มีหลายสิ่งที่ทำให้เป็นครูที่ดีได้ เช่น การศึกษาที่ดี ความซื่อสัตย์ การเคารพเด็กที่คุณสอน และอื่นๆ แต่ความสำเร็จที่แท้จริงของครูคือการทำให้นักเรียนใส่ใจและรักการเรียนรู้ได้อย่างไร ลักษณะเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่ใช่สิ่งที่คุณเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย แต่สิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพและการโต้ตอบของคุณมากกว่า คุณสามารถเรียนรู้เคล็ดลับดีๆ ในการเป็นครูที่เด็กๆ รักและสนับสนุน
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 ของ 4: การช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวทักทายกับนักเรียนให้ได้มากที่สุดโดยใช้ชื่อ
ไม่ว่าจะเป็นตอนเช้าหรือตอนเริ่มเรียน ให้ถือโอกาสทักทายนักเรียนของคุณเมื่อพวกเขามาถึง ใช้ชื่อของพวกเขาในการทักทายและใช้ช่วงเวลานั้นเพื่อถามเกี่ยวกับเรื่องส่วนตัว (เช่น การแข่งขันกีฬาของพวกเขาเป็นอย่างไร พวกเขาทำการบ้านในชั้นเรียนอื่นอย่างไร ฯลฯ) หากมีเวลา
ขั้นตอนที่ 2 ให้นักเรียนของคุณมีความสนใจเป็นรายบุคคล
แม้ว่าคุณจะมีเวลาว่างเพียงไม่กี่นาทีสำหรับนักเรียนคนหนึ่ง แต่จงให้ความสนใจกับพวกเขาอย่างไม่มีการแบ่งแยกในช่วงเวลานั้น มีการสนทนาส่วนตัวกับนักเรียนของคุณ การให้ความสนใจแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนสามารถช่วยให้นักเรียนเห็นว่าคุณใส่ใจพวกเขาและอนาคตของพวกเขาอย่างมาก
- หากคุณสังเกตเห็นสิ่งผิดปกติกับนักเรียน ให้ใช้เวลาพูดคุยกับพวกเขาเพียงลำพังเพื่อถามว่าพวกเขาสบายดีไหม การที่คุณสังเกตเห็นแสดงให้พวกเขาเห็นว่าคุณห่วงใยและอาจทำให้นักเรียนคนนั้นมีความกล้าที่จะพูดเกี่ยวกับสิ่งผิดปกติ
- ระวังวิธีที่คุณเข้าหานักเรียนเพื่อสนทนาแบบตัวต่อตัว นักเรียนหลายคนอาจคิดโดยอัตโนมัติว่าต้องมีการพูดคุยเช่นนี้เพราะพวกเขาทำอะไรผิด เข้าหานักเรียนด้วยรอยยิ้มและเริ่มต้นด้วยการชมเชย (เช่น "เสื้อสวย!", "คำถามดีๆ ในชั้นเรียนวันนี้!" เป็นต้น) แล้วถามว่าพวกเขามีเวลาพูดคุยกันไหม
- คุณยังมีโอกาสถูกนักเรียนคนหนึ่งอาจต้องการคุยกับคุณเป็นการส่วนตัว พยายามใช้การสนทนาที่ร้องขอเหล่านี้ในกำหนดการของคุณให้ดีที่สุด หากคุณไม่มีเวลาในทันที ยอมรับและบอกนักเรียนว่าคุณจะติดตามผลในไม่ช้าเพื่อแจ้งให้พวกเขาทราบเมื่อคุณมีเวลา แล้วตามมาติดๆ แน่นอน
ขั้นตอนที่ 3 ให้นักเรียนมีเวลาประมวลผลสิ่งที่เรียนรู้
ไม่ใช่ทุกอย่างจะได้มาโดยง่ายสำหรับนักเรียนทุกคน บางครั้งนักเรียนต้องคิดทบทวนสักพัก หรือแค่ 'นอนนิ่งๆ' เพื่อให้หัวข้อนั้นเข้าท่า ให้เวลานักเรียนที่ต้องการสิ่งนี้ พยายามอย่าเร่งพวกเขา ไม่ใช่ทุกคนที่เรียนรู้แบบเดียวกัน ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถสอนทุกคนแบบเดียวกันและคาดหวังผลลัพธ์แบบเดียวกันได้
- เมื่อคุณสอนสิ่งใหม่ๆ ในชั้นเรียน จะมีนักเรียนที่เข้าใจในทันที และนักเรียนที่ต้องการเวลาในการทำความเข้าใจแนวคิดใหม่ นักเรียนที่ต้องการเวลามากขึ้นเพื่อทำความเข้าใจแนวคิดใหม่ ๆ อาจรู้สึกเขินอายหากถูกถามคำถามที่พวกเขาไม่สามารถตอบได้
- พยายามประเมินว่านักเรียนคนใดในชั้นเรียนของคุณเรียนรู้เร็ว และนักเรียนคนใดมีความคิดรอบคอบมากกว่า พยายามอย่าให้นักเรียนที่ต้องการเวลาคิดเกี่ยวกับแนวคิดในชั้นเรียนแรกๆ ที่คุณสอนหัวข้อใหม่
- สิ่งสำคัญคือต้องหลีกเลี่ยงการเร่งรีบในหัวข้อโดยไม่มั่นใจว่านักเรียนจะเข้าใจ แม้ว่าคุณอาจจะไม่สามารถไปช้าพอสำหรับนักเรียนที่ช้าที่สุด (เช่นเดียวกับที่คุณไม่สามารถไปได้เร็วพอสำหรับนักเรียนที่เร็วที่สุด) คุณควรไปช้าพอสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ที่ดี
- คุณอาจสามารถบอกได้ว่าชั้นเรียนต้องการเวลามากขึ้นในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งโดยถามคำถามปลายเปิดว่าส่วนใดที่พวกเขาคิดว่าสมเหตุสมผล และส่วนใดที่พวกเขาคิดว่าน่าสับสน ให้พวกเขาอภิปรายหัวข้อเพื่อดูว่าคุณอาจต้องขยายบทเรียนไปที่ใด
ขั้นตอนที่ 4 พูดคุยกับนักเรียนที่คุณรู้จักสามารถทำได้ดีกว่า
ในฐานะครู คุณอาจพบนักเรียนหนึ่งคนหรือมากกว่าที่คุณรู้ว่าสามารถทำงานได้ดีขึ้น เมื่อคุณเห็นสิ่งนี้ อย่าวางพวกเขาลงและทำให้พวกเขาอับอายเพราะพวกเขาทำได้ดีกว่า แทนที่จะท้าทายพวกเขาให้ทำดีกว่า บอกให้พวกเขารู้ว่าคุณเชื่อมั่นในตัวพวกเขา และคุณรู้ว่าพวกเขามีความสามารถมากกว่านั้นอีกมาก กระตุ้นให้พวกเขาพยายามมากขึ้น
- อาจมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้นักเรียนไม่พยายามอย่างเต็มที่ ใช้เวลาในการค้นหาสาเหตุที่นักเรียนบางคนทำผลงานได้ไม่มาตรฐาน อย่าถือว่าพวกเขาขี้เกียจโดยอัตโนมัติ
- เมื่อคุณเจอนักเรียนแบบนี้ ให้เข้าหาพวกเขาเป็นการส่วนตัวด้วยความเคารพ (อย่ามีการสนทนานี้ต่อหน้านักเรียนคนอื่นๆ) บอกความกังวลของคุณแก่พวกเขา แต่บอกพวกเขาด้วยว่าคุณคิดว่าพวกเขาฉลาดจริงๆ และสามารถทำได้ดีกว่านี้มากหากพวกเขาทำอะไรบางอย่างที่เฉพาะเจาะจง (และจัดเตรียมรายการการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจงมาก)
- ทำงานกับนักเรียนคนนั้นโดยท้าทายให้พวกเขาทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ จนกว่าจะถึงจุดที่พวกเขาได้รับความมั่นใจเพียงพอที่จะดำเนินการในระดับสูงต่อไปด้วยตนเอง
ขั้นตอนที่ 5. วางใจนักเรียนของคุณตั้งแต่เริ่มต้น
แทนที่จะให้นักเรียนได้รับความไว้วางใจเมื่อเวลาผ่านไป ให้เริ่มต้นปีด้วยการมอบความไว้วางใจ 100% แก่พวกเขา ขณะที่พวกเขาก้าวหน้าไปตลอดทั้งปี ไว้วางใจให้พวกเขาทำสิ่งที่ถูกต้อง ให้พวกเขาได้รับประโยชน์จากข้อสงสัย เชื่อนักเรียนของคุณเมื่อพวกเขาสัญญา ให้เริ่มลบระดับความไว้วางใจในระดับสูงนั้นออกก็ต่อเมื่อพวกเขาทำให้คุณผิดหวัง - แต่ให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาทำให้คุณผิดหวัง
ส่วนที่ 2 ของ 4: การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุน
ขั้นตอนที่ 1 อธิบายบทเรียนของคุณในลักษณะที่เข้าใจง่าย
บางวิชามีความซับซ้อน แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าคุณต้องอธิบายให้ซับซ้อน อธิบายบทเรียนของคุณในลักษณะที่นักเรียนทุกระดับเข้าใจได้ง่าย หลีกเลี่ยงการใช้คำที่ใหญ่และซับซ้อนซึ่งเกินคำศัพท์ของนักเรียน
- บางครั้งวิธีที่ง่ายที่สุดในการอธิบายสิ่งที่ซับซ้อนก็คือการแยกมันออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ และอธิบายแต่ละส่วนเล็ก ๆ ทีละส่วน
- ภาพใดๆ ก็ตามสามารถทำให้วิชาเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นมาก เนื่องจากนักเรียนไม่ต้องพยายามเดาว่าบางสิ่งทำงานอย่างไรหรือมีลักษณะอย่างไร
- แม้ว่าคุณต้องการขยายคำศัพท์ของนักเรียนให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ก็มีข้อจำกัด หากคุณกำลังใช้คำที่พบในหนังสือเรียนของมหาวิทยาลัยเท่านั้น คุณอาจเริ่มซับซ้อนเกินไปเล็กน้อย
ขั้นตอนที่ 2 อดทนกับนักเรียนของคุณ
ความอดทนเป็นคุณธรรมและจำเป็นอย่างยิ่งในฐานะครู ครูที่อารมณ์เสียง่าย หรือตะคอกใส่นักเรียนตลอดเวลา มักเป็นคนที่นักเรียนพยายามหลีกเลี่ยง คุณอาจต้องใช้ความอดทนเพื่อไม่ให้อารมณ์เสียโดยขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขา หากนักเรียนไม่สงบสติอารมณ์หรือให้ความสนใจ แต่คุณจะต้องใช้ความอดทนในการอธิบายแนวคิดและตอบคำถามด้วย
- จำไว้ว่าไม่มีคำถามโง่ๆ อย่าทำให้นักเรียนผิดหวังที่ถามคำถาม ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรก็ตาม หากเป็นคำถามที่ไม่เหมาะสม ให้อธิบายกับนักเรียนและนักเรียนว่าเหตุใดจึงไม่เหมาะสม
- แม้ว่าคุณจะหมดความอดทนและหงุดหงิดจากภายใน ให้รักษาความสงบภายนอกไว้ หากคุณต้องการระบายสิ่งที่นักเรียนทำกับเพื่อนครูหรือเพื่อนในภายหลัง ก็ไม่เป็นไร
- นักเรียนบางคนพยายามที่จะได้รับความสนใจเป็นพิเศษโดยการแสดงในชั้นเรียน ทำให้บทเรียนของคุณหยุดชะงัก และทำให้นักเรียนคนอื่นๆ เสียสมาธิ แม้ว่าสิ่งนี้จะน่ารำคาญ แต่จำไว้ว่าอาจมีบางอย่างเกิดขึ้นกับนักเรียนคนนี้เป็นการส่วนตัวที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมนี้
ขั้นตอนที่ 3 ฟังสิ่งที่นักเรียนของคุณพูด
แทบไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าการเป็นคนหนุ่มสาวมากกว่าการถูกดูหมิ่นเพียงเพราะว่าคุณเป็นคนหนุ่มสาว อายุไม่ได้แสดงถึงความฉลาด แค่ปริมาณความรู้ที่คุณมีอยู่แล้ว นักเรียนอาจกลัวที่จะถามคำถามหรือแสดงความคิดเห็นเพราะพวกเขาไม่แน่ใจว่าผู้ใหญ่จะสนใจหรือไม่ ในฐานะครู คุณต้องใส่ใจทุกคำถามและความคิดเห็นของนักเรียน
- อีกครั้งไม่มีคำถามที่โง่ หากนักเรียนถามคำถาม แสดงว่ามีบางอย่างที่พวกเขาไม่เข้าใจหรือสับสน ใช้คำถามของพวกเขาเป็นแนวทางในการอธิบายเพิ่มเติมในสิ่งที่ทำให้เกิดความสับสน
- คนทุกเพศทุกวัยมีความคิดเห็นและไม่มีความคิดเห็นที่ผิด เคารพสิ่งที่นักเรียนพูด และมีส่วนร่วมกับพวกเขาในการสนทนาเกี่ยวกับความคิดเห็นโดยไม่ต้องใช้ความรู้หรือประสบการณ์ที่ครอบคลุมมากขึ้นเพื่อวางพวกเขาลง
- ช่วยสอนนักเรียนของคุณถึงวิธีการโต้แย้งและให้เหตุผลกับความคิดเห็นโดยไม่ดูหมิ่นคนที่มีความคิดเห็นต่างออกไป
ขั้นตอนที่ 4 เลือกที่จะละเลยพฤติกรรมที่ไม่ดีในบางครั้ง
พฤติกรรมกึ่งไม่ดีบางอย่างไม่ดี แต่ก็ไม่คุ้มเวลาที่จะขัดจังหวะชั้นเรียนเพื่อพูดถึง เลือกการต่อสู้ของคุณ อย่าเป็นครูที่หยุดชั้นเรียนสำหรับพฤติกรรมแย่ๆ ทุกๆ อย่าง
- มุ่งเน้นไปที่การจัดการกับพฤติกรรมที่ไม่ดีที่ไม่สุภาพ โหดร้าย ใจร้าย หรือทางกาย
- เมื่อพฤติกรรมแย่ๆ เกิดขึ้นในห้องเรียนของคุณ ให้ใช้มันเป็นช่วงเวลาสอนสำหรับนักเรียนที่เหลือเพื่อทำความเข้าใจว่าทำไมพฤติกรรมนั้นจึงไม่เหมาะสม
- แม้ว่านักเรียนจะดูหมิ่นคุณเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา คุณไม่ควรดูหมิ่นพวกเขาด้วยพฤติกรรมของคุณ ทำตัวให้เท่และแสดงให้เห็นว่าคุณเป็นคนที่ใหญ่กว่า
ขั้นตอนที่ 5 พิจารณาช่วยนักเรียนของคุณในการวางแผนอาชีพ
นักเรียนชอบเวลาที่ครูใช้เวลากับหัวข้อที่ไม่ปกติในห้องเรียนของโรงเรียน เช่น การวางแผนอาชีพ การสอนวิชาเฉพาะนั้นยอดเยี่ยม แต่วิชานั้นเข้ากับแผนงานอันยิ่งใหญ่ของโลกได้อย่างไร สังเกตนักเรียนของคุณ ทักษะและความสนใจของพวกเขา และพยายามเชื่อมโยงสิ่งเหล่านั้นเข้ากับอาชีพที่อาจสนใจพวกเขา
คุณไม่จำเป็นต้องทำการวางแผนอาชีพในฐานะครูคนเดียว เชิญวิทยากรรับเชิญมาที่ห้องเรียนของคุณเพื่อช่วยอธิบายอาชีพที่เฉพาะเจาะจงหรือวิธีที่คนๆ หนึ่งจะตัดสินว่าพวกเขาต้องการประกอบอาชีพอะไร
ตอนที่ 3 ของ 4: ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก
ขั้นตอนที่ 1 ทำให้วิชาที่คุณสอนน่าสนใจ
มาเถอะ บางวิชาที่คุณต้องสอนนักเรียนก็น่าตื่นเต้นในขณะที่บางวิชาก็น่าเบื่อได้ และไม่ใช่ทุกคน (ทั้งครูและนักเรียน) ที่เห็นด้วยว่าวิชาไหน! ดังนั้น ไม่ว่าคุณจะสอนวิชาอะไร คุณจำเป็นต้องทำให้นักเรียนน่าสนใจ น่าสนใจ และน่าสนใจ
- มีส่วนร่วมและโต้ตอบกับนักเรียนของคุณในขณะที่คุณกำลังสอน อย่าเพิ่งเขียนคำที่ไม่มีที่สิ้นสุดบนกระดาน
- แทนที่จะบอกนักเรียนของคุณทุกอย่าง ขอให้พวกเขาให้ความคิดเห็น แนวคิด หรือแม้แต่การเดา
- ขอให้นักเรียนอธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น บางครั้งการเข้าใจ 'ทำไม' ทำให้เข้าใจ 'อะไร' ได้ง่ายขึ้นมาก
- ประดิษฐ์และเล่นเกมที่สอนเรื่องในลักษณะโต้ตอบและน่าตื่นเต้น
- ใช้รูปภาพ รูปภาพ และวิดีโอให้บ่อยที่สุด
- หากวิชานี้สามารถสอนแบบ "ลงมือปฏิบัติ" ได้ ให้นักเรียนของคุณมีส่วนร่วมในบทเรียน
- อ่านบทความวิธีทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก
ขั้นตอนที่ 2 เพิ่มอารมณ์ขันในห้องเรียนของคุณทุกวัน
เสียงหัวเราะเป็นยาที่ดีที่สุดบางครั้ง แต่ก็สามารถเป็นเครื่องมือการเรียนรู้และการสอนที่ยอดเยี่ยมได้เช่นกัน ความสามารถในการทำอะไรที่ตลกหรือตลกเกี่ยวกับสิ่งที่น่าอายทำให้คุณเป็นมนุษย์ นักเรียนชอบเห็นครูของตนเป็นมนุษย์
- มีการ์ตูนและมส์มากมายไม่รู้จบบนอินเทอร์เน็ตสำหรับทุกเรื่องที่คุณนึกออก ท่านอาจหารูปภาพเหล่านี้และนำไปวางไว้ในห้องเรียน
- ลองนึกถึงเรื่องตลกในแต่ละวันหรือกิจกรรมอื่นๆ ในห้องเรียนของคุณเพื่อเริ่มบทเรียนและดึงดูดความสนใจของนักเรียน
- หัวเราะเยาะเรื่องตลกที่นักเรียนพูดเป็นส่วนหนึ่งของคำตอบ ใช่ อาจหมายความว่าพวกเขาไม่ได้เรียนหนังสือ แต่การโกรธพวกเขาไม่น่าจะช่วยอะไรได้
- อย่าเอาจริงเอาจังกับตนเองมากเกินไป การสอนไม่ใช่เรื่องง่าย และคุณจะต้องทำผิดพลาดซ้ำแล้วซ้ำเล่า พยายามอย่าอารมณ์เสียกับความผิดพลาดของคุณ ให้หาเรื่องตลกในสถานการณ์ที่คุณทำได้และหัวเราะกับมัน
ขั้นตอนที่ 3 อวดบุคลิกที่ยอดเยี่ยมของคุณ
มีเหตุผลที่คุณต้องการเป็นครู อาจเป็นเพราะคุณรักเด็ก หรือเพราะคุณชอบความคิดในการเตรียมคนรุ่นต่อไปสำหรับอนาคต ไม่ว่าคุณจะเป็นครูเพราะคุณอยากเป็นและมีบุคลิกที่ดี ใช้บุคลิกภาพของคุณเพื่อปรับแต่งวิธีการสอนของคุณ หรือวิธีการตกแต่งห้องเรียนของคุณ
คุณอาจสอนวิชาที่คุณรักมากกว่าสิ่งอื่นใดในโลก แสดงความรักนั้นให้นักเรียนเห็น มันวิเศษมากที่ความหลงใหลในการติดต่อสื่อสารสามารถเกิดขึ้นได้
ขั้นตอนที่ 4. ยิ้ม
คุณเป็นทั้งครูและมนุษย์ คุณมีปัญหาส่วนตัวนอกห้องเรียน แม้ว่าจะเป็นเรื่องยาก แต่อย่านำปัญหาส่วนตัวเหล่านั้นมาที่ห้องเรียน จำไว้ว่านักเรียนของคุณไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับปัญหาส่วนตัวของคุณ (เป็นไปได้มากที่สุด) และไม่จำเป็นต้องถูกลงโทษเพราะคุณมีปัญหาส่วนตัวในชีวิตของคุณ
- เมื่อคุณเดินเข้าประตูโรงเรียนแล้ว ให้ทิ้งปัญหาส่วนตัวไว้จนกว่าคุณจะอยู่นอกโรงเรียนอีกครั้ง
- ยิ้มให้กับนักเรียนและครูคนอื่น ๆ ของคุณ และให้รอยยิ้มนั้นดำเนินไปตลอดทั้งวัน
ตอนที่ 4 จาก 4: ก้าวไปอีกขั้น
ขั้นตอนที่ 1 มีสัตว์เลี้ยงระดับหนึ่งหรือมากกว่า
สัตว์นั้นยอดเยี่ยมและพวกมันสามารถสอนทักษะและความสามารถต่าง ๆ มากมายให้กับนักเรียน ขึ้นอยู่กับอายุและประเภทของห้องเรียนที่คุณมี พิจารณาเพิ่มสัตว์เลี้ยงหนึ่งตัวหรือมากกว่าในห้องเรียน ใช้สัตว์เลี้ยงนั้นเป็นวิธีการสอนความรับผิดชอบของนักเรียนและทักษะชีวิตที่สำคัญอื่นๆ
ขั้นตอนที่ 2 ให้นักเรียนตัดสินใจว่าต้องการทำอะไร
บ่อยครั้ง บางทีสัปดาห์ละครั้งในช่วงเวลาหนึ่ง อนุญาตให้นักเรียนตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการทำหรือเรียนรู้อะไร บางทีคราวนี้อาจเป็นเวลาเล่นพิเศษที่นักเรียนจะได้เลือกเกมที่ต้องการเล่น แบ่งการตัดสินใจระหว่างนักเรียนหรือกลุ่มต่างๆ ให้นักเรียนของคุณเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการสอน
นี่อาจเป็นโอกาสที่ดีในการให้นักเรียนมาที่ชั้นเรียนแทนคุณ ทำให้เป็นงานที่นักเรียนแต่ละคนหรือกลุ่มนักเรียนต้องนำเสนอหัวข้อที่ตนเลือกต่อชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 3 เพิ่มเพลงในห้องเรียนของคุณ
ดนตรีสามารถทำสิ่งที่ยอดเยี่ยมมากมายให้กับผู้คน หากคุณมีวิธีที่จะรวมดนตรีไว้ในห้องเรียนหรือบทเรียนของคุณ ให้ทำเช่นนั้น บางทีคุณอาจมีความสามารถในการให้นักเรียนเลือกเพลงได้
ขั้นตอนที่ 4 ค้นหาวิธีการสอนบทเรียนแบบลงมือปฏิบัติ
นักเรียนเป็นปัจเจกและทุกคนเรียนรู้ต่างกัน การทำให้แน่ใจว่าพวกเขามีวิธีสัมผัสประสบการณ์บทเรียนนอกตำราหรือการบ้านเป็นวิธีที่ดีในการยกระดับการเรียนรู้ พิจารณาวิธีการลงมือปฏิบัติเพิ่มเติมเพื่อเสริมการวางแผนบทเรียนของคุณ
- หากคุณกำลังเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น วางแผนทัศนศึกษาที่พิพิธภัณฑ์ท้องถิ่น
- เมื่อสอนแนวคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่ ให้ใช้การควบคุมทางคณิตศาสตร์เพื่อให้พวกเขามองเห็นและสัมผัสบทเรียนได้
เคล็ดลับ
- โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนชอบครูที่ไม่ธรรมดา พวกเขาชอบครูที่แตกต่าง พยายามหลีกเลี่ยงการกำหนดรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้าว่าครูต้องเป็นแบบไหน และให้พัฒนาแนวคิดของคุณเองว่าคุณอยากเป็นครูแบบไหน
- ครูจำนวนมากประสบปัญหากับงบประมาณในชั้นเรียนเพื่อหาแหล่งข้อมูลที่จะมอบโอกาสเหล่านี้ ลองพิจารณาหาแหล่งเงินทุนในชั้นเรียนที่สามารถช่วยให้คุณเข้าถึงสื่อการสอนที่คุณต้องการได้