วิธีการจัดทำแผนการจัดการชั้นเรียน: 14 ขั้นตอน (พร้อมรูปภาพ)

สารบัญ:

วิธีการจัดทำแผนการจัดการชั้นเรียน: 14 ขั้นตอน (พร้อมรูปภาพ)
วิธีการจัดทำแผนการจัดการชั้นเรียน: 14 ขั้นตอน (พร้อมรูปภาพ)

วีดีโอ: วิธีการจัดทำแผนการจัดการชั้นเรียน: 14 ขั้นตอน (พร้อมรูปภาพ)

วีดีโอ: วิธีการจัดทำแผนการจัดการชั้นเรียน: 14 ขั้นตอน (พร้อมรูปภาพ)
วีดีโอ: คลิปครูเงาะ 📎 3 เทคนิคลดอาการตื่นเต้น 2024, มีนาคม
Anonim

นักเรียนต้องรู้สึกสบายและปลอดภัยเพื่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ในฐานะนักการศึกษา คุณต้องจัดการห้องเรียนของคุณในลักษณะที่คุณสร้างสภาพแวดล้อมแบบนี้ แผนการจัดการห้องเรียนเป็นกลยุทธ์ที่คุณสร้างและนำไปใช้เพื่อช่วยให้คุณได้รับและรักษาการควบคุมห้องเรียนตลอดจนเปลี่ยนเส้นทางและจัดการกับพฤติกรรมเชิงลบ ไม่ว่าคุณจะสอนเด็กก่อนวัยเรียน ประถม มัธยม หรือวิทยาลัย คุณจะรู้วิธีตอบสนองเมื่อต้องเผชิญกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของคุณที่หยุดชะงัก

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 2: การสร้างแผน

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 13
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 13

ขั้นตอนที่ 1 กำหนดปรัชญาของคุณ

แผนการจัดการชั้นเรียนจำนวนมากเริ่มต้นด้วยปรัชญาแรงจูงใจของครู โดยพื้นฐานแล้วจะแสดงให้เห็นสิ่งที่คุณเชื่อเกี่ยวกับการศึกษาและวิธีที่นักเรียนควรเรียนรู้ คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่คุณต้องการสร้างและวิธีที่คุณวางแผนจะสร้างสภาพแวดล้อมนั้น ทั้งทางร่างกายและทางอารมณ์

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 1
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 2 เริ่มต้นด้วยนโยบายและขั้นตอนของโรงเรียน

โรงเรียนของคุณจะมีผลบางอย่างและแม้กระทั่งรางวัลบางอย่างอยู่แล้ว คุณสามารถและควรใช้ระบบนี้เป็นพื้นฐานของคุณเอง สร้างจากสิ่งเหล่านี้และรวมเอานโยบาย ขั้นตอน และกฎเกณฑ์ของคุณเองเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนในเชิงบวกสำหรับนักเรียนของคุณ

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 12
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 12

ขั้นตอนที่ 3 ย้ายไปที่การเสริมแรงเชิงบวก

แผนการจัดการส่วนใหญ่มีการเสริมแรงเชิงบวกบางประเภท ตัวอย่างเช่น คุณสามารถให้เด็กๆ ได้รับสติกเกอร์หรือดาวเพื่อรับรางวัลบางอย่างได้ แผนประเภทนี้ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนทำงานต่อไป

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 10
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 10

ขั้นตอนที่ 4 เข้าใจแรงจูงใจของเด็กแต่ละคน

ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะได้รับแรงจูงใจจากรางวัลเดียวกัน หากคุณเลือกทำ คุณจะมีระบบที่เด็กแต่ละคนเลือกรางวัลของตัวเอง

  • ตัวอย่างเช่น เด็กบางคนอาจสนุกกับการได้รับรางวัลจากการทำงานเป็นกลุ่ม ในขณะที่เด็กคนอื่นๆ อาจสนุกกับการเลือกกิจกรรมของตนเองในช่วงเวลาหนึ่ง คนอื่นอาจชอบรางวัลบางอย่าง การค้นหาสิ่งที่กระตุ้นให้เด็กแต่ละคนสามารถช่วยส่งเสริมบุคลิกภาพทุกประเภท คุณยังสามารถสร้างแผนตามระดับอายุได้ เนื่องจากสิ่งที่จูงใจนักเรียนชั้นป. 2 ไม่น่าจะจูงใจนักเรียนมัธยมปลายได้
  • ครูคนหนึ่งระบุว่าทั้งหกกลุ่มนี้เป็นแรงจูงใจหลัก: การสรรเสริญ อำนาจ (ช่วยครู) โครงการ (ตัดสินใจว่าจะทำกิจกรรมการเรียนรู้อะไร) ผู้คน (เล่นนอกบ้าน ทำงานเป็นกลุ่ม) ศักดิ์ศรี (การรับรู้หน้าโรงเรียน), ของรางวัล และ สรรเสริญ (คำยืนยันจากอาจารย์).
ตัดเวลาหน้าจอสำหรับเด็ก ขั้นตอนที่ 5
ตัดเวลาหน้าจอสำหรับเด็ก ขั้นตอนที่ 5

ขั้นตอนที่ 5. หาการเสริมแรงเชิงลบ

แม้ว่าการเสริมแรงเชิงบวกจะเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับพฤติกรรมในห้องเรียน แต่คุณก็ยังต้องได้รับผลจากการกระทำเชิงลบด้วยเช่นกัน ผลที่ตามมาเหล่านี้ควรจะก้าวหน้า นั่นคือแต่ละคนควรรุนแรงกว่าครั้งสุดท้าย

  • ยึดติดกับผลที่ตามมาซึ่งง่ายต่อการบังคับใช้ นั่นคือคุณไม่จำเป็นต้องหยุดทุกอย่างเพื่อบังคับใช้ มักจะเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นด้วยคำเตือน เนื่องจากเด็กทุกคนทำผิดพลาด
  • คุณสามารถไปยังผลที่ตามมาอื่นๆ เช่น การหมดเวลา การเขียน หรือจดหมายที่ส่งถึงบ้าน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเริ่มด้วยการเตือน ย้ายไปเขียนบันทึก จากนั้นไปที่จดหมายที่บ้าน อีกทางหนึ่ง การเขียนเรียงความจำนวนมากอาจเท่ากับจดหมายกลับบ้าน
ใช้เวลาคุณภาพกับลูกๆ ของคุณมากขึ้นในช่วงวันธรรมดา ขั้นตอนที่ 1
ใช้เวลาคุณภาพกับลูกๆ ของคุณมากขึ้นในช่วงวันธรรมดา ขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 6 ตัดสินใจเกี่ยวกับกรอบเวลาผลที่ตามมา

ตัวอย่างเช่น บางทีเด็กแต่ละคนอาจเริ่มต้นใหม่ทุกวันด้วยผลลัพธ์ที่ตามมา หรือคุณอาจได้รับผลที่ตามมาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

ด้วยรางวัล โดยทั่วไปแล้วคุณควรปล่อยให้พวกเขาดำเนินการต่อไปตลอดทั้งปี หมายความว่าเด็ก ๆ จะได้รับผลตอบแทนตลอดทั้งปี เมื่อได้รับรางวัลหนึ่งรางวัล คุณจะปล่อยให้เด็กไปรับรางวัลต่อไป คุณสามารถให้รางวัลดีขึ้นเรื่อย ๆ หรือปล่อยให้แต่ละเป้าหมายเล็ก ๆ พูดเพื่อตัวมันเอง

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 11
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 11

ขั้นตอนที่ 7 ตัดสินใจเกี่ยวกับกฎ

กฎควรง่ายพอที่เด็กจะเข้าใจ ควรอยู่ในจุดที่มีพื้นที่สีเทาน้อยถึงไม่มีเลย คุณควรจะสามารถบังคับใช้ได้อย่างง่ายดาย

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 2
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 8 เขียนกฎ

สร้างกฎพื้นฐาน หากคุณพูดอย่างระมัดระวัง คุณจะสามารถครอบคลุมพื้นที่ได้มากด้วยกฎเพียงไม่กี่ข้อ ตัวอย่างเช่น กฎข้อหนึ่งอาจเป็น "เคารพห้องเรียน เพื่อนฝูง และครูของคุณ" เพราะครอบคลุมการดีกับเด็กคนอื่น ไม่พูดตอบกับครู และไม่ทำลายห้องเรียน

  • ให้สั้นและเรียบง่าย กฎสี่หรือห้าข้อดีกว่า 10
  • กฎเกณฑ์ควรให้คำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำ ไม่ใช่สิ่งที่ไม่ควรทำ เช่น "จับมือตัวเองไว้" ดีกว่า "อย่าแตะต้องคนอื่น"

ส่วนที่ 2 จาก 2: การดำเนินการตามแผน

ขั้นตอนที่ 1 ตั้งค่าเสียงในวันแรกของการเรียน

เริ่มสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนของคุณโดยเป็นมิตรและทำความรู้จักกัน แบ่งปันกฎเกณฑ์ รางวัล และผลที่ตามมาเพื่อให้พวกเขาทราบล่วงหน้าว่าคุณคาดหวังให้พวกเขาประพฤติตนอย่างไร

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 15
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 15

ขั้นตอนที่ 1.

  • สร้างกิจวัตรประจำวัน กิจวัตรช่วยให้นักเรียนรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในแต่ละวันในชั้นเรียน แม้ว่าการย้ายออกจากกิจวัตรเป็นระยะๆ อาจได้ผลสำหรับวันพิเศษ แต่การทำเช่นนี้มักจะทำให้นักเรียนไม่ได้เตรียมตัว
  • ควรมีกิจวัตรสำหรับแต่ละส่วนของชั้นเรียนและความคาดหวังสำหรับแต่ละกิจวัตร เช่น การเข้าแถวสำหรับช่วงพัก การทำงานของคู่หู และการเลิกเรียนในชั้นเรียน
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 4
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 4

ขั้นตอนที่ 2 เขียนจดหมายส่งถึงบ้านเกี่ยวกับแผน

ให้ผู้ปกครองของนักเรียนเข้าร่วมโดยกำหนดกฎพื้นฐานของคุณ คุณสามารถบอกพวกเขาเกี่ยวกับระบบรางวัลและผลที่ตามมาได้ ด้วยวิธีนี้ผู้ปกครองรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นตลอดทั้งปี

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 7
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 7

ขั้นตอนที่ 3 ตั้งค่าตัวอย่าง

สิ่งสำคัญคือคุณต้องปฏิบัติตามกฎของห้องเรียนด้วย ตัวอย่างเช่น แสดงว่าคุณเคารพความคิดของนักเรียนแต่ละคน มันจะทำให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถไว้วางใจคุณได้

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 3
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 4. มีความสม่ำเสมอ

อาจเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของแผนการจัดการชั้นเรียนใดๆ ก็ตามที่สอดคล้องกับวิธีที่คุณนำไปใช้ นั่นหมายถึงการบังคับใช้กฎแม้ในเวลาที่คุณไม่ต้องการ เนื่องจากเด็กๆ จะเข้าใจว่าคุณหมายถึงสิ่งที่คุณพูดในห้องเรียน

เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 6
เด็กมีวินัยในห้องเรียน ขั้นตอนที่ 6

ขั้นตอนที่ 5. ใช้การเสริมด้วยวาจาและอวัจนภาษา

นั่นคือ เมื่อคุณเห็นเด็กกำลังดี แสดงให้เธอเห็นว่าคุณสังเกตเห็นโดยพูดออกมาดังๆ หรือยิ้มให้เธอ เมื่อคุณเห็นเด็กเริ่มแสดงท่าทาง ให้ส่ายหัวของเธอ ขมวดคิ้ว หรือส่งเสียง "จั๊กกิ้ง" หากคุณยังไม่พร้อมที่จะตักเตือนเธอ

อีกวิธีหนึ่งที่คุณสามารถเสริมสร้างพฤติกรรมได้คือการชี้ไปที่ตำแหน่งที่คุณเก็บระบบรางวัลเอาไว้ ไม่ว่าจะแสดงต่อสาธารณะหรือไม่ก็ตาม

ใช้เวลาของคุณอย่างสร้างสรรค์ ขั้นตอนที่ 9
ใช้เวลาของคุณอย่างสร้างสรรค์ ขั้นตอนที่ 9

ขั้นตอนที่ 6 สร้างแบบฟอร์มจดหมายสำหรับผลที่ตามมา

เขียนแบบฟอร์มจดหมายหากผลที่ตามมาของคุณคือจดหมายกลับบ้าน ด้วยวิธีนี้ คุณจะมีมันอยู่ในมือเมื่อคุณต้องการ ให้มันง่ายและตรงประเด็น

  • จดหมายนี้ไม่ควรแสดงความโกรธ แต่ควรจัดวางสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนอย่างตรงไปตรงมา
  • คุณควรเว้นช่องว่างสำหรับชื่อเด็ก สิ่งที่เด็กทำ และวันที่ คุณสามารถเว้นช่องว่างไว้บนคอมพิวเตอร์ หรือพิมพ์จดหมายแบบฟอร์มที่คุณกรอกด้วยมือ แล้วแต่ว่าคุณคิดอย่างไรง่ายที่สุด

ตัวอย่างแผนการจัดการ

Image
Image

ตัวอย่างแผนการจัดการห้องเรียน

วิดีโอ - การใช้บริการนี้ อาจมีการแบ่งปันข้อมูลบางอย่างกับ YouTube

เคล็ดลับ

  • ขอคำแนะนำจากเพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์ โอกาสที่พวกเขาเข้าใจประชากรนักเรียนที่คุณทำงานด้วยและสามารถช่วยให้คุณได้รับแผนการจัดการห้องเรียนที่เหมาะสม
  • ใช้เวลามากมายในช่วงต้นปีเพื่อฝึกฝนกิจวัตรในห้องเรียน ซึ่งจะช่วยให้ห้องเรียนของคุณดำเนินไปได้อย่างราบรื่นตลอดทั้งปี

แนะนำ: