วิธีการสอนเคมี (มีรูปภาพ)

สารบัญ:

วิธีการสอนเคมี (มีรูปภาพ)
วิธีการสอนเคมี (มีรูปภาพ)

วีดีโอ: วิธีการสอนเคมี (มีรูปภาพ)

วีดีโอ: วิธีการสอนเคมี (มีรูปภาพ)
วีดีโอ: แนวทางการจัดทำแผนการเรียนการสอน สำหรับคุณครูทุกวิชา ทุกระดับชั้น 2024, มีนาคม
Anonim

วิชาเคมีเป็นวิชาที่ซับซ้อนและอาจสอนได้ยากหากไม่มีทรัพยากรที่เหมาะสม คุณต้องมีรากฐานที่มั่นคงในเรื่องนี้ก่อนที่จะหวังว่าจะสอนให้ผู้อื่นได้ ด้วยความรู้ที่ถูกต้องของวิชา การฝึกอบรมด้านการศึกษา และการสาธิตที่น่าตื่นเต้นจำนวนหนึ่ง คุณสามารถเป็นครูสอนวิชาเคมีที่ยอดเยี่ยมที่นักเรียนของคุณจะไม่มีวันลืม

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 4: การได้รับความรู้

สอนเคมีขั้นตอนที่ 1
สอนเคมีขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 1 รับปริญญาตรีสาขาเคมี

หลายโรงเรียนต้องการปริญญาตรีเฉพาะด้านเคมีเพื่อสอนวิชานี้ สิ่งสำคัญคือต้องมีความเข้าใจอย่างแน่วแน่ในวิชาเคมีเพื่อที่จะสามารถสอนวิชานี้ให้กับนักเรียนของคุณได้

บางโรงเรียนต้องการใบรับรองวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานนอกเหนือจากปริญญาตรีในการสอน แต่ถ้าคุณจริงจังกับการสอนเคมี คุณต้องมีปริญญาตรีเฉพาะในสาขาวิชานั้นๆ

สอนเคมีขั้นตอนที่ 2
สอนเคมีขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 2 รับใบอนุญาตหรือใบรับรองที่จำเป็นทั้งหมด

โรงเรียนของรัฐต้องมีใบอนุญาตหรือใบรับรองเพื่อให้สามารถสอนได้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณมีเอกสารและเอกสารที่ถูกต้องทั้งหมดก่อนที่จะสมัครเป็นครู

  • ค้นหาคุณสมบัติเฉพาะสำหรับรัฐหรือประเทศที่คุณจะสอน
  • ใบรับรองมักจะต้องได้รับปริญญาตรี สอบรัฐหรือ PRAXIS จดหมายรับรอง และหลักฐานของประสบการณ์การสอน เช่น การสอนทดแทนที่วิทยาลัย
  • มหาวิทยาลัยบางแห่งเสนอการรับรองโดยเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการสอนเคมีระดับปริญญาตรี
  • กฎเกณฑ์สำหรับใบอนุญาตที่เหลืออยู่อาจแตกต่างกันไป แต่โดยทั่วไปต้องใช้หลักสูตรการพัฒนาวิชาชีพหรือการศึกษาต่อเนื่องเพื่อให้ทันกับประเด็นและเทคโนโลยี
สอนเคมีขั้นตอนที่ 3
สอนเคมีขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 3 เข้าชั้นเรียนเกี่ยวกับการสอนและการศึกษา

โรงเรียนหลายแห่งต้องการโปรแกรมเตรียมความพร้อมสำหรับครูขั้นพื้นฐานเป็นอย่างน้อย ในการเป็นครูที่ดี คุณต้องตระหนักถึงมาตรฐานที่คุณต้องยึดถือและการวิจัยล่าสุดเกี่ยวกับการสอนในห้องเรียน

  • มหาวิทยาลัยบางแห่งเปิดสอนหลักสูตรการศึกษาสำหรับครูควบคู่ไปกับหลักสูตรปริญญาของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าโปรแกรมได้รับการรับรองโดยองค์กรเช่น National Council for Accreditation of Teacher Education
  • แสวงหาโอกาสในการพัฒนาวิชาชีพที่ส่งเสริมวิธีการสอนที่แปลกใหม่
  • การสอนเป็นการลองผิดลองถูกมากมาย เมื่อคุณลองทำอะไรใหม่ๆ ให้ใช้องค์ประกอบที่ได้ผลต่อไป และเลิกใช้องค์ประกอบที่ไม่มีประโยชน์
สอนเคมีขั้นตอนที่4
สอนเคมีขั้นตอนที่4

ขั้นตอนที่ 4 ศึกษาระดับปริญญาขั้นสูงในวิชาเคมี

บางโรงเรียนต้องการปริญญาขั้นสูงในวิชาหนึ่งเพื่อที่จะสอน เส้นทางนี้เป็นทางเลือก แต่สามารถนำไปสู่ตำแหน่งที่สูงขึ้นในการสอนเคมี หากคุณต้องการสอนในระดับมหาวิทยาลัย คุณจะต้องมีปริญญาเอก

ในกรณีส่วนใหญ่ การสอนในระดับมัธยมปลายไม่ต้องการปริญญาขั้นสูง แต่การศึกษาระดับปริญญาโทจะทำให้คุณมีคุณสมบัติมากขึ้น นอกจากนี้ยังอาจทำให้คุณได้รับเงินเดือนที่สูงขึ้น

ส่วนที่ 2 ของ 4: พื้นฐานการสอน

สอนเคมีขั้นตอนที่5
สอนเคมีขั้นตอนที่5

ขั้นตอนที่ 1 พัฒนาหลักสูตรและแผนการสอน

ในการสอนวิชาใดๆ คุณต้องวางแผนปีหนึ่งและรู้ว่าจะสอนอะไรและเมื่อไหร่ แนวคิดที่ยิ่งใหญ่ในวิชาเคมีคือการอนุรักษ์สสารและพลังงาน พฤติกรรมและคุณสมบัติของสสาร ธรรมชาติที่เป็นอนุภาคของสสาร ความสมดุลและแรงขับเคลื่อน

  • รวมหัวข้อเหล่านี้ทั้งหมดไว้ในการวางแผนหลักสูตรของคุณ
  • วางแผนห้องปฏิบัติการด้วย จำไว้ว่าสิ่งเหล่านี้มักจะกินเวลาทั้งคาบเรียน ห้องทดลองช่วยให้นักเรียนของคุณเข้าใจแนวคิดทางเคมีพื้นฐานผ่านการโต้ตอบ
สอนเคมีขั้นตอนที่6
สอนเคมีขั้นตอนที่6

ขั้นที่ 2. สอนถึงระดับชั้นประถมศึกษาที่เหมาะสม

เมื่อเขียนแผนการสอน คุณต้องแน่ใจว่าคุณกำลังสอนสื่อที่เหมาะสมกับระดับชั้นของคุณ กำหนดผลลัพธ์ที่คาดหวังสำหรับนักเรียนของคุณและค้นหามาตรฐานการสอนที่เกี่ยวข้องกับเกรดของคุณ

  • ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการสาธิตหรือห้องปฏิบัติการเชิงปฏิบัติมีความเหมาะสมกับวัยและปลอดภัยด้วย
  • สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ให้แนวคิดเป็นแบบทั่วไป: พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติพื้นฐานของอะตอม แต่อย่าพูดถึงรายละเอียดของเปลือกอิเล็กตรอนและการจัดเรียง
  • ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คุณสามารถเจาะลึกและลงรายละเอียดมากขึ้น โดยพูดถึงปฏิกิริยาเคมีและสมการสมดุล
สอนเคมีขั้นตอนที่7
สอนเคมีขั้นตอนที่7

ขั้นตอนที่ 3 ชักชวนนักเรียนของคุณ

คุณน่าจะมีห้องเรียนที่มีนักเรียนประมาณสามสิบคน ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่จะให้ความสนใจตลอดเวลา ถามคำถามที่ตรงประเด็นเพื่อประเมินความรู้และส่งเสริมการสนทนาระหว่างชั้นเรียน

  • กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยแจกขนมหรือคะแนนเครดิตเพิ่มเติมสำหรับคำถามหรือคำตอบที่ดี
  • ตั้งกลุ่มย่อยเพื่อทำงานเกี่ยวกับปัญหาเคมีและให้กลุ่มนำเสนอต่อส่วนที่เหลือของชั้นเรียน
  • ทำรายการตอบคำถามเกี่ยวกับเคมีและแบ่งชั้นเรียนออกเป็นทีม
สอนเคมีขั้นตอนที่8
สอนเคมีขั้นตอนที่8

ขั้นตอนที่ 4 เชื่อมโยงเนื้อหากับโลกแห่งความจริง

นักเรียนมีแนวโน้มที่จะสนใจสิ่งที่คุณกำลังสอนมากขึ้น ถ้าคุณเชื่อมโยงข้อมูลกับสิ่งที่พวกเขาสามารถเข้าใจได้ พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่เคมีเปลี่ยนแปลงหรือส่งผลต่อชีวิตประจำวันของเรา

  • ปฏิกิริยาเคมีทำให้ร่างกายของเราย่อยอาหารได้
  • ยาที่คุณใช้เมื่อคุณป่วยเป็นผลมาจากเคมี
  • พูดคุยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การอาหาร เช่น การทำไอศกรีมหรือสาเหตุที่ไข่เปลี่ยนเป็นสีขาวเมื่อคุณปรุง
  • ทำแบตเตอรี่ด้วยมะนาว ลวดทองแดง และคลิปหนีบกระดาษเพื่อแสดงให้เห็นว่าพลังงานเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร
สอนเคมีขั้นตอนที่9
สอนเคมีขั้นตอนที่9

ขั้นตอนที่ 5. เตรียมพร้อมสำหรับคำถามนอกชั้นเรียน

หากคุณกำลังสอนวิชาเคมีในระดับวิทยาลัย คุณอาจจะกำหนดเวลาทำงานให้นักเรียนได้ใช้ประโยชน์ หากคุณกำลังสอนในระดับมัธยมปลาย คุณอาจไม่มีเวลาทำงานประจำสัปดาห์ แต่ให้นักเรียนรู้ว่าคุณพร้อมสำหรับความช่วยเหลือเพิ่มเติมนอกชั้นเรียน

  • นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในช่วงเวลาสอบ หากคุณมีเวลาตามตารางเวลา ให้เผื่อเวลาไว้สักสองสามชั่วโมงเป็นเวลาหนึ่งหรือสองวันระหว่างสัปดาห์ก่อนการทดสอบ แจ้งให้นักเรียนทราบว่าถึงเวลาที่พวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือเพิ่มเติมก่อนวันสอบ
  • ใช้เวลาทั้งชั้นเรียนเพื่อทบทวนแนวคิดและฝึกแก้ปัญหากับนักเรียนของคุณก่อนสอบ

ตอนที่ 3 ของ 4: การใช้การสาธิต

สอนเคมีขั้นตอนที่10
สอนเคมีขั้นตอนที่10

ขั้นตอนที่ 1 วิจัยและเลือกการสาธิต

มีการสาธิตต่างๆ มากมายที่สามารถนำมาใช้ในห้องเรียนได้อย่างปลอดภัยเพื่อแสดงแนวคิดที่เป็นส่วนหนึ่งของวิชาเคมี ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการสาธิตที่คุณเลือกเข้ากันได้ดีกับเนื้อหาที่คุณพยายามจะสอน

  • เมื่อเลือกการสาธิต ให้รู้ว่าการสาธิตเกี่ยวกับอะไรและเหตุใดจึงเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนของคุณ
  • หากการสาธิตไม่มีเหตุผลในการอธิบายแนวคิด การสาธิตก็ไม่มีประโยชน์ในห้องเรียน
  • ตัวอย่างบางส่วนของการสาธิตที่ดีคือการแช่แข็งวัตถุด้วยไนโตรเจนเหลวเพื่อดูว่าการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิส่งผลต่อวัสดุอย่างไร และการทำไอศกรีมจากครีมหนักโดยใช้น้ำแข็งและเกลือ
สอนเคมีขั้นตอนที่11
สอนเคมีขั้นตอนที่11

ขั้นตอนที่ 2 ฝึกการสาธิตก่อนเข้าชั้นเรียน

การฝึกฝนก่อนเริ่มชั้นเรียน ไม่เพียงแต่ทำให้มั่นใจว่าทุกอย่างทำงานอย่างถูกต้อง แต่คุณยังสามารถคิดออกว่าคุณจะพูดอะไรและเมื่อใดควรพูด

  • แทนที่จะประกาศว่าจะเกิดอะไรขึ้น ขอให้นักเรียนสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยตนเอง
  • เป็นเรื่องปกติที่จะชี้นำการสังเกตของพวกเขาและถามคำถามที่ตรงประเด็นในขณะที่การสาธิตดำเนินต่อไป
  • ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังทำไอศกรีม ให้ถามพวกเขาว่าแต่ละองค์ประกอบมีบทบาทอย่างไรในกระบวนการนี้ ขอให้พวกเขาสังเกตกระบวนการในขณะที่ครีมเหลวเริ่มกลายเป็นไอศกรีมที่แข็งมากขึ้น
สอนเคมีขั้นตอนที่ 12
สอนเคมีขั้นตอนที่ 12

ขั้นตอนที่ 3 อธิบายการสาธิตให้ชั้นเรียนฟัง

ก่อนที่คุณจะเริ่ม ให้อธิบายว่าการสาธิตเกี่ยวกับอะไรและถามนักเรียนว่าทำไมการสาธิตจึงเกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ ดูว่าพวกเขาสามารถทำการเชื่อมต่อที่ถูกต้องได้หรือไม่ อธิบายให้เพียงพอเพื่อให้พวกเขารู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ แต่ไม่จำเป็นว่าจะเกิดอะไรขึ้น

  • ขอให้นักเรียนคาดการณ์ว่าพวกเขาคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น เขียนคำทำนายบนกระดานเพื่อหารือเมื่อการสาธิตสิ้นสุดลง
  • ตัวอย่างเช่น การทำไอศกรีมเป็นบทเรียนที่ดีเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิและอุณหพลศาสตร์ เมื่อคุณผสมน้ำแข็งกับเกลือสินเธาว์ เกลือจะลดจุดเยือกแข็งของน้ำ เพื่อให้ส่วนผสมของน้ำแข็งเย็นลงกว่าน้ำแข็งทั่วไป ซึ่งช่วยให้ครีมแช่แข็งเป็นไอศกรีมแข็งได้
สอนเคมีขั้นตอนที่13
สอนเคมีขั้นตอนที่13

ขั้นตอนที่ 4 ดำเนินการสาธิต

เมื่อคาดการณ์ทั้งหมดแล้ว ให้เริ่มการสาธิต ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมองเห็นทุกสิ่ง และทุกคนจดจ่ออยู่กับสื่อการสอนที่อยู่ตรงหน้าคุณ ขอให้นักเรียนทำการสังเกตระหว่างการทดลองในขณะที่มันเกิดขึ้น

หากการสาธิตทำงานไม่ถูกต้องอย่าตกใจ ถามนักเรียนว่าเหตุใดจึงคิดว่าใช้ไม่ได้และตั้งค่าให้ลองอีกครั้ง หากได้ผลในครั้งต่อไป ให้ถามนักเรียนว่ามีอะไรแตกต่างไปจากนี้และเหตุใดจึงใช้ได้ผล

สอนเคมีขั้นตอนที่14
สอนเคมีขั้นตอนที่14

ขั้นตอนที่ 5. อภิปรายว่าเกิดอะไรขึ้นและคำทำนายนั้นถูกต้องหรือไม่

ถามนักเรียนว่าพวกเขาสังเกตอะไรระหว่างการทดลอง การคาดการณ์ก่อนการทดลองถูกต้องหรือไม่? ทำไมหรือทำไมไม่?

ใช้เวลาสนทนานี้เป็นคำนำเกี่ยวกับเนื้อหาที่คุณจะสอนในวันนั้น

ส่วนที่ 4 จาก 4: การสอนในห้องปฏิบัติการ

สอนเคมีขั้นตอนที่ 15
สอนเคมีขั้นตอนที่ 15

ขั้นตอนที่ 1. สอนความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ

ก่อนเริ่มห้องปฏิบัติการใดๆ คุณต้องแน่ใจว่านักเรียนของคุณรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับความปลอดภัยของห้องปฏิบัติการและสิ่งที่ควรทำในสถานการณ์ฉุกเฉินของห้องปฏิบัติการ ชี้ให้เห็นถึงการอาบน้ำเพื่อความปลอดภัย จุดล้างตา ถังดับเพลิง และผ้าห่มกันไฟในช่วงต้นปี แจกคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำในกรณีฉุกเฉิน

ทบทวนขั้นตอนความปลอดภัยของห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องก่อนการทดลองทุกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะไม่ลืม

สอนเคมีขั้นตอนที่ 16
สอนเคมีขั้นตอนที่ 16

ขั้นตอนที่ 2 กำหนดรายงานก่อนการทดลองเพื่อให้เสร็จก่อนการทดลอง

ห้องแล็บเตรียมสอบใช้เพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียนและให้นักเรียนคาดการณ์ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในการทดลอง นักเรียนจะต้องอ่านโปรโตคอลการทดลองและตอบคำถามตามเนื้อหา

ต้องส่งงานนี้ก่อนที่แล็บจะเริ่ม

สอนเคมีขั้นตอนที่ 17
สอนเคมีขั้นตอนที่ 17

ขั้นตอนที่ 3 อภิปรายเกี่ยวกับโปรโตคอลในวันที่ทำการทดสอบ

เขียนโปรโตคอลโดยละเอียดสำหรับนักเรียนและแจกจ่ายก่อนห้องปฏิบัติการ การอ่านโปรโตคอลควรเป็นส่วนหนึ่งของการมอบหมายก่อนการทดลอง ในวันที่ทำแล็บ ให้พูดคุยสั้น ๆ เกี่ยวกับขั้นตอนของขั้นตอนและตอบคำถามที่นักเรียนอาจมี

การรู้ขั้นตอนล่วงหน้าจะช่วยให้สิ่งต่าง ๆ ดำเนินไปอย่างราบรื่นระหว่างห้องปฏิบัติการจริง

สอนเคมีขั้นตอนที่18
สอนเคมีขั้นตอนที่18

ขั้นตอนที่ 4 สาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการทั้งหมด

ก่อนเริ่มการทดลอง ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนรู้วิธีใช้อุปกรณ์ที่จำเป็นทั้งหมด สาธิตวิธีใช้ทุกอย่างในช่วงต้นของช่วงเวลาและกระตุ้นให้นักเรียนถามคำถามหากมี

หากอุปกรณ์นั้นซับซ้อนและละเอียดอ่อน ให้นักเรียนเข้าใจวิธีใช้งานจริง ๆ เพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหาย

สอนเคมีขั้นตอนที่ 19
สอนเคมีขั้นตอนที่ 19

ขั้นตอนที่ 5. กำกับดูแลและพร้อมสำหรับคำถามระหว่างการทดสอบ

เมื่อนักเรียนเริ่มการทดลอง จะมีคำถามเกี่ยวกับขั้นตอนและอุปกรณ์ กระตุ้นให้นักเรียนนึกถึงคำถามและตอบคำถามโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ หากพวกเขานิ่งงันจริงๆ ให้นำทางพวกเขาไปสู่คำตอบที่ถูกต้อง

ตอบทุกคำถามเกี่ยวกับอุปกรณ์เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหาย

สอนเคมีขั้นตอนที่ 20
สอนเคมีขั้นตอนที่ 20

ขั้นตอนที่ 6 ให้นักเรียนเก็บสมุดบันทึกสำหรับห้องปฏิบัติการไว้เพื่อการสังเกตและผลลัพธ์

การเก็บสมุดบันทึกในห้องปฏิบัติการเป็นส่วนสำคัญของวิธีการทางวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ ก่อนเริ่มห้องปฏิบัติการ นักเรียนควรเขียนขั้นตอนลงในสมุดจด ในระหว่างห้องแล็บเอง พวกเขาควรจดบันทึกหากขั้นตอนจริงของพวกเขาเบี่ยงเบนไปจากโปรโตคอลที่เป็นลายลักษณ์อักษรดั้งเดิม

นักเรียนควรจดข้อสังเกตทั้งหมดระหว่างการทดลองและผลลัพธ์ทั้งหมด

สอนเคมีขั้นตอนที่ 21
สอนเคมีขั้นตอนที่ 21

ขั้นตอนที่ 7 มอบหมายรายงานห้องปฏิบัติการเพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียน

รายงานห้องปฏิบัติการจำเป็นสำหรับนักเรียนในการวิเคราะห์ข้อมูลและอภิปรายสิ่งที่ค้นพบ นอกจากนี้ พวกเขาจะตีความข้อมูลและได้ข้อสรุปเกี่ยวกับแนวคิดที่กำลังสอน

  • รายงานของห้องปฏิบัติการใช้เพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียนในห้องแล็บและเนื้อหาที่กำลังสอน
  • ดูว่านักเรียนตอบสนองต่อรายงานห้องปฏิบัติการอย่างไร หากทุกอย่างทำได้ไม่ดี คุณอาจต้องปรับเปลี่ยนวิธีการนำเสนอข้อมูลหรือเปลี่ยนแปลงการทดสอบที่คุณกำลังดำเนินการ

แนะนำ: