6 วิธีเรียนวรรณคดีอังกฤษ

สารบัญ:

6 วิธีเรียนวรรณคดีอังกฤษ
6 วิธีเรียนวรรณคดีอังกฤษ

วีดีโอ: 6 วิธีเรียนวรรณคดีอังกฤษ

วีดีโอ: 6 วิธีเรียนวรรณคดีอังกฤษ
วีดีโอ: EP.1[รีวิวภาษาวรรณ มธ]เรียนอะไร หนักไหม ใช้คะแนนอะไรบ้าง| ภาษาและวรรณคดีอังกฤษ ศิลปศาสตร์ ธรรมศาสตร์ 2024, มีนาคม
Anonim

วรรณคดีอังกฤษเป็นวิชาที่ซับซ้อน และนักเรียนจำนวนมากจบลงด้วยการเรียนในบางประเด็น ด้วยหลายสิ่งหลายอย่างที่ต้องติดตาม การตัดสินใจว่าจะเริ่มต้นจากจุดใดจึงอาจรู้สึกหนักใจ ไม่ว่าคุณจะกำลังศึกษาเพื่อทดสอบ สอบ AP หรือหลักสูตรวิทยาลัย คุณสามารถทำตามขั้นตอนบางอย่างเพื่อช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายได้

ขั้นตอน

วิธีที่ 1 จาก 5: การวางรากฐาน

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 1
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 1 เริ่มตั้งแต่เนิ่นๆ

อย่ารอช้าที่จะเรียนถึงคืนก่อนสอบใหญ่! โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหัวข้อ เช่น วรรณคดีอังกฤษ ซึ่งคุณอาจถูกถามคำถามเชิงวิเคราะห์และคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา คุณต้องมีเวลาทำความคุ้นเคยกับความซับซ้อนบางอย่างของเนื้อหาของคุณ ความสามารถในการสรุปโครงเรื่องหรือตั้งชื่อตัวละครบางตัวไม่น่าจะเป็นเพียงสิ่งที่คุณต้องทำ

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 2
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 2 ตรวจสอบสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้ว

เขียนรายละเอียดทั้งหมดที่คุณจำได้จากการอ่านข้อความในครั้งแรก รวมทั้งสิ่งที่คุณจำได้จากการบรรยายในหลักสูตรของคุณ อย่า "โกง" โดยการดูบันทึกหรือข้อความของคุณ แค่เขียนสิ่งที่คุณมั่นใจว่าจำได้ นี่จะเป็นฐานเริ่มต้นของคุณและจะเปิดเผยช่องว่างในความรู้ของคุณ

เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 3
เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 3 พิจารณาว่ามีคำศัพท์ทางวรรณกรรมที่คุณไม่คุ้นเคยหรือไม่

ข้อสอบและข้อสอบจำนวนมากในวรรณคดีอังกฤษต้องการให้คุณทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์สำคัญบางคำ เช่น บท การประชด การพูดพาดพิง ผู้พูด และภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง แม้ว่าคุณจะไม่คาดว่าจะมีความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับคำศัพท์ทางวรรณกรรม แต่การทำความเข้าใจแนวคิดหลักบางประการเหล่านี้จะมีความสำคัญต่อความสำเร็จของคุณ มีคำแนะนำมากมายที่สามารถช่วยคุณค้นหาคำจำกัดความสำหรับแนวคิดทางวรรณกรรมที่สำคัญ แต่นี่เป็นคำสำคัญบางประการ:

  • บทคือการแบ่งบทกวีและเทียบเท่ากับย่อหน้าในการเขียนร้อยแก้ว โดยปกติ บทจะมีความยาวอย่างน้อยสามบรรทัด กลุ่มของสองบรรทัดมักจะเรียกว่า "คู่"
  • การประชดในระดับพื้นฐานพูดสิ่งหนึ่งแต่หมายถึงอีกสิ่งหนึ่ง ซึ่งมักจะตรงกันข้ามกับสิ่งที่พูดจริงๆ ตัวอย่างเช่น ตัวละครที่พบกับใครบางคนในพายุหิมะที่โหมกระหน่ำอาจพูดว่า "อากาศดีที่เรามีใช่ไหม" เรื่องนี้น่าขันเพราะคนอ่านเห็นชัดเจนว่าอากาศไม่แจ่มใส William Shakespeare, Jane Austen และ Charles Dickens มีชื่อเสียงในเรื่องการใช้ถ้อยคำประชดประชัน

    อย่าสับสนระหว่างความประชดประชันกับความโชคร้าย ซึ่งเพลง "Ironic" ของ Alanis Morissette นั้นน่าตำหนิว่า: "แมลงวันดำในชาร์ดอนเนย์ของคุณ" เป็นเรื่องที่โชคร้าย แต่ก็ไม่ใช่เรื่องน่าขัน

  • การประชดประชันเกิดขึ้นเมื่อผู้อ่านหรือผู้ฟังรู้ข้อมูลสำคัญที่ตัวละครไม่มี เช่น ข้อเท็จจริงที่ว่า Oedipus ฆ่าพ่อของเขาและจะแต่งงานกับแม่ของเขา
  • การสะกดคำเป็นเทคนิคที่ใช้บ่อยที่สุดในบทกวีและบทละคร มันเป็นการซ้ำซ้อนของพยัญชนะเริ่มต้นเดียวกันในหลายคำภายในพื้นที่สั้น “ปีเตอร์ ไพเพอร์หยิบพริกดองหนึ่งเม็ด” เป็นตัวอย่างของการพูดพาดพิง
  • ผู้พูดมักจะหมายถึงบุคคลจากมุมมองของบทกวี แม้ว่ามันอาจจะใช้เพื่ออ้างถึงผู้บรรยายของนวนิยาย การแยกผู้พูดออกจากผู้แต่งเป็นเรื่องสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทกวีบทละครเดี่ยว เช่น "My Last Duchess" ของโรเบิร์ต บราวนิ่ง ซึ่งดยุคคลั่งไคล้ยอมรับว่าเคยฆ่าภรรยาคนแรกของเขา เห็นได้ชัดว่าเป็นผู้พูดไม่ใช่บราวนิ่งที่กำลังพูดสิ่งเหล่านี้
  • ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างมีการกล่าวถึงในส่วนที่ 2 ของบทความนี้ยาวกว่า แต่ตรงกันข้ามกับภาษา "ตามตัวอักษร" ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างใช้เทคนิคต่างๆ เช่น อุปมา อุปมา ตัวตน และอติพจน์เพื่อทำให้ประเด็นชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น ในบทละครของเชคสเปียร์ แอนโทนีและคลีโอพัตรา คลีโอพัตราอธิบายมาร์ก แอนโทนีว่า “ขาของเขาขี่มหาสมุทรได้ดีที่สุด แขนที่เลี้ยงดูของเขา / ยอดโลก” นี่เป็นภาษาไฮเปอร์โบลา: เห็นได้ชัดว่าขาของแอนโทนีไม่ได้นั่งคร่อมมหาสมุทร แต่มันสื่อถึงความคิดเห็นอย่างสูงของคลีโอพัตราเกี่ยวกับตัวเขาและพลังของเขา
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 4
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 4

ขั้นตอนที่ 4 ดูตัวอย่างคำถาม ถ้าทำได้

หากคุณได้รับคู่มือการศึกษาหรือคำถามตัวอย่าง ให้ดูว่าคุณคุ้นเคยกับเนื้อหานี้มากน้อยเพียงใด สิ่งนี้จะช่วยให้คุณแบ่งโซนในสิ่งที่ต้องการการทำงานมากขึ้นและวางแผนการศึกษา คะแนน

0 / 0

วิธีที่ 1 แบบทดสอบ

ประโยคใดเป็นตัวอย่างของภาษาตามตัวอักษร

“Gyorgy เกือบจมน้ำตาในคืนนั้น”

ไม่! ด้วยภาษาตามตัวอักษร คนหนึ่งพูดในสิ่งที่พวกเขาหมายถึง นี่คือภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง เป็นการแสดงออกว่า Gyorgy ร้องไห้หนักมากในคืนนั้น แต่ไม่ใช่ว่าเขาเกือบจะจมน้ำตายอย่างแท้จริง นั่นคงจะเป็นน้ำตามากกว่าที่ใครจะร้องไห้ได้! คลิกที่คำตอบอื่นเพื่อค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง…

“วาลุสก้าสูงพอๆ กับเรดวู้ด ดังนั้นเขาแทบจะไม่พอดีกับรถของฉันเลย”

ไม่แน่! ประโยคนี้ไม่ได้บอกว่า Valuska สูงเท่ากับต้นไม้ใหญ่ มันแสดงออกด้วยอติพจน์ว่า Valuska สูงมาก แต่อยู่ในพารามิเตอร์ที่สมจริง มิฉะนั้น เขาจะไม่พอดีกับรถเลย! เดาอีกครั้ง!

“โยนาห์เป็นหมีของมนุษย์”

ไม่แน่! นี่คือคำอุปมา รูปแบบของภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง มันเปรียบเทียบโยนาห์กับหมีเพื่อบ่งบอกว่าเขาใหญ่โตและสง่างามเพียงใด หากเป็นภาษาตามตัวอักษร แสดงว่าโยนาห์เป็นลูกครึ่งคนครึ่งหมี! เดาอีกครั้ง!

“โครินกินจนพอใจแล้ว”

ถูกต้อง! นี่อาจเป็นวิธีที่ค่อนข้างไพเราะในการแสดงว่า Korin มีของกินมากมาย แต่ก็ยังเป็นภาษาตามตัวอักษร ไม่ได้ใช้อุปกรณ์ที่เป็นรูปเป็นร่างเช่นอติพจน์หรืออุปมาเพื่อทำความเข้าใจ ประโยคบอกความหมายง่ายๆ อ่านคำถามตอบคำถามอื่น

ต้องการแบบทดสอบเพิ่มเติมหรือไม่?

ทดสอบตัวเองต่อไป!

วิธีที่ 2 จาก 5: อ่านตำราของคุณซ้ำ

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 5
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 5

ขั้นตอนที่ 1. อ่านข้อความของคุณอีกครั้ง

คุณควรอ่านข้อความสำหรับชั้นเรียนแล้ว แต่หากคุณกำลังอ่านหนังสือเพื่อสอบ อย่าลืมกลับไปอ่านซ้ำเพื่อจับสิ่งที่คุณพลาดไปในครั้งแรก

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 6
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 6

ขั้นตอนที่ 2 มองหาภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง

ผู้เขียนหลายคนใช้เทคนิคต่างๆ เช่น อุปมา อุปมา และตัวตนเพื่อเน้นย้ำประเด็นของตน สิ่งเหล่านี้อาจมีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจงานวรรณกรรมที่คุณกำลังอ่านอยู่ ตัวอย่างเช่น การรู้ว่าวาฬขาวใน Moby-Dick เป็นตัวแทน (เหนือสิ่งอื่นใด) ความโอหังของกัปตันอาหับเป็นสิ่งสำคัญในการทำความเข้าใจนวนิยายของเมลวิลล์

  • คำอุปมาเปรียบเทียบโดยตรงระหว่างสองสิ่งที่ดูเหมือนไม่เหมือนกัน พวกเขาแข็งแกร่งกว่าคำอุปมา ตัวอย่างเช่น บรรทัดสุดท้ายของนวนิยายเรื่อง The Great Gatsby ของ เอฟ. สก็อตต์ ฟิตซ์เจอรัลด์ เป็นคำอุปมาที่มีชื่อเสียงเปรียบเทียบชีวิตมนุษย์กับเรือที่พยายามจะก้าวไปข้างหน้ากับกระแสน้ำที่แรง: “เราจึงตีต่อไป เรือกับกระแสน้ำ หวนคืนสู่อดีตอย่างไม่หยุดยั้ง”
  • อุปมายังทำการเปรียบเทียบ แต่ไม่ได้ระบุโดยตรงว่า "x" คือ "y" ตัวอย่างเช่น Margaret Mitchell ใช้อุปมาเพื่ออธิบายความสนใจของ Scarlett O’Hara ใน Ashley Wilkes ด้วยคำอุปมาในนวนิยาย Gone With the Wind ของเธอ: “ความลึกลับของเขาทำให้ความอยากรู้อยากเห็นของเธอตื่นเต้นเหมือนประตูที่ไม่มีแม่กุญแจหรือกุญแจ”
  • ตัวตนเกิดขึ้นเมื่อสัตว์หรือวัตถุที่ไม่ใช่มนุษย์ได้รับคุณลักษณะของมนุษย์เพื่อแสดงความคิดที่ทรงพลังยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น Emily Dickinson มักใช้ตัวตนในบทกวีของเธอ เช่นเดียวกับในบทกวีนี้เกี่ยวกับงู: "เพื่อนที่คับแคบในหญ้า / บางครั้งขี่; / คุณอาจพบเขาแล้ว -- เปล่า / การแจ้งเตือนของเขากะทันหันคือ” ที่นี่งูเป็น "คนแคบ" ที่ "ขี่" บนพื้นหญ้า ซึ่งทำให้ดูเหมือนสุภาพบุรุษวิคตอเรียนที่ร่าเริงมากกว่าสัตว์เลื้อยคลาน
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่7
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่7

ขั้นตอนที่ 3 พิจารณาโครงสร้างของข้อความของคุณ

วิธีที่ผู้เขียนแสดงความคิดของเธอหรือความคิดของเขามักจะมีความสำคัญพอๆ กับตัวความคิดเอง ในหลายกรณี รูปแบบและโครงสร้างของข้อความจะมีอิทธิพลต่อเนื้อหาบางส่วน

  • หากคุณกำลังอ่านนิยาย ลองนึกถึงลำดับการเล่าเรื่อง มีเหตุการณ์หรือสถานที่ในการเล่าเรื่องที่ย้อนเวลากลับไปหรือไม่? นวนิยาย Caramelo ของ Sandra Cisneros เริ่มต้นขึ้นใกล้กับจุดสิ้นสุดของ "เรื่องราว" ที่แท้จริงและสลับไปมาระหว่างเวลาและสถานที่ต่างๆ เพื่อเน้นว่าประวัติครอบครัวซับซ้อนเพียงใด
  • หากคุณกำลังอ่านบทกวี ให้นึกถึงรูปแบบของบทกวี บทกวีประเภทใด มันเป็นสิ่งที่มีโครงสร้างเป็นทางการ เช่น โคลงหรือเซสตินาหรือไม่? เป็นกลอนฟรีซึ่งใช้องค์ประกอบต่างๆ เช่น จังหวะและการทับศัพท์ แต่ไม่มีรูปแบบสัมผัสที่กำหนดไว้หรือไม่ วิธีเขียนบทกวีมักจะให้เบาะแสเกี่ยวกับอารมณ์ที่กวีต้องการถ่ายทอด
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 8
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 8

ขั้นตอนที่ 4 คิดเกี่ยวกับต้นแบบของตัวละคร

ต้นแบบมักจะเป็นตัวละคร - แม้ว่าอาจเป็นการกระทำหรือสถานการณ์ - ที่เชื่อกันว่าเป็นตัวแทนของบางสิ่งที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลว่าเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติของมนุษย์ นักจิตวิทยาผู้มีอิทธิพล คาร์ล จุงแย้งว่าต้นแบบใช้ "จิตไร้สำนึกร่วมกัน" ของมนุษยชาติ ดังนั้นเราจึงรับรู้ถึงประสบการณ์ที่เราได้แบ่งปันกับผู้อื่นในรูปแบบต้นแบบ การวิเคราะห์วรรณกรรมหลายประเภทได้รับอิทธิพลจาก Jung ดังนั้นการทำความคุ้นเคยกับต้นแบบบางอย่างที่อาจปรากฏในข้อความของคุณอาจเป็นประโยชน์

  • ฮีโร่เป็นตัวละครที่รวบรวมความดีและมักจะต่อสู้กับความชั่วร้ายในการต่อสู้เพื่อนำความยุติธรรมหรือฟื้นฟูความสงบเรียบร้อย Beowulf และ Captain America เป็นตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบของต้นแบบฮีโร่
  • Innocent Youth เป็นตัวละครที่มักจะไม่มีประสบการณ์ แต่คนอื่นชอบเพราะศรัทธาที่เธอมีในคนอื่น ตัวอย่างเช่น Pip ในนวนิยาย Great Expectations ของ Charles Dickens คือ Innocent Youth เช่นเดียวกับ Luke Skywalker จาก Star Wars บ่อยครั้ง ต้นแบบเหล่านี้จะพบกับ "ความชรา" บางอย่างในส่วนหลังของเรื่อง
  • Mentor ได้รับมอบหมายให้ดูแลหรือปกป้องตัวละครหลักผ่านคำแนะนำและความช่วยเหลือที่ชาญฉลาด แกนดัล์ฟใน J. R. R. Lord of the Rings และ The Hobbit ของ Tolkien เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของต้นแบบ Mentor เช่นเดียวกับ Obi-Wan Kenobi จากภาพยนตร์ Star Wars
  • Doppelganger เป็นตัวละครที่เพิ่มเป็นสองเท่าสำหรับตัวละครหลักเพื่อเป็นตัวแทนของ "ด้านมืด" ของฮีโร่หรือนางเอก ตัวอย่างทั่วไปของเนื้อคู่รวมถึง Frankenstein และ Creature ของเขาใน Frankenstein ของ Mary Shelley และ Dr. Jekyll และ Mr. Hyde ในนวนิยายชื่อเดียวกันของ Robert Louis Stevenson
  • วายร้ายเป็นตัวละครที่มีแผนการชั่วร้ายซึ่งฮีโร่ต้องต่อต้าน คนร้ายมักจะทำทุกอย่างเพื่อเอาชนะฮีโร่และมักจะฉลาดถึงแม้จะไม่เสมอไป ตัวอย่างที่ดี ได้แก่ Shere Khan จาก The Jungle Book ของ Rudyard Kipling, Smaug the Dragon จาก The Hobbit และ Joker จากการ์ตูนและภาพยนตร์แบทแมน
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 9
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 9

ขั้นตอนที่ 5. คิดถึงต้นแบบของสถานการณ์

ต้นแบบประเภทหลักอื่น ๆ ที่คุณอาจพบคือสถานการณ์ เช่น โครงเรื่องและความคืบหน้าที่คุ้นเคยและคาดหวังไว้มาก ต้นแบบสถานการณ์ทั่วไปบางส่วน ได้แก่:

  • การเดินทาง. นี่เป็นต้นแบบทั่วไปที่เหลือเชื่อและมีการอ้างอิงในทุกสิ่งตั้งแต่เรื่องราวของ King Arthur ไปจนถึง Gulliver's Travels ของ Jonathan Swift ไปจนถึง Lord of the Rings ของ Tolkien ในต้นแบบนี้ ตัวละครหลักต้องออกเดินทางทั้งทางกายภาพหรือทางอารมณ์ แท้จริงหรือในเชิงเปรียบเทียบ เพื่อทำความเข้าใจบางสิ่งเกี่ยวกับตัวเธอ/ตัวเขาเองหรือโลกรอบตัวเธอ/เขา หรือเพื่อบรรลุเป้าหมายที่สำคัญ บ่อยครั้งที่การเดินทางมีความสำคัญมากต่อโครงเรื่อง เช่นเดียวกับภารกิจของ Fellowship เพื่อทำลาย One Ring ของ Sauron ในลอร์ดออฟเดอะริงส์
  • การเริ่มต้น. ต้นแบบนี้มีความคล้ายคลึงกันกับการเดินทาง แต่เน้นไปที่การพัฒนาวุฒิภาวะของฮีโร่/นางเอกผ่านประสบการณ์ของพวกเขามากกว่า เรื่องราวประเภทนี้อาจเรียกได้ว่าเป็น ''bildungsroman'' ทอม โจนส์ของ Henry Fielding เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของเรื่องนี้ เช่นเดียวกับที่มาของฮีโร่ในหนังสือการ์ตูนส่วนใหญ่ (เช่น บทเรียนของ Peter Parkers เกี่ยวกับวิธีจัดการกับ "พลังอันยิ่งใหญ่และ ความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่” ในขณะที่เขากลายเป็นสไปเดอร์แมน)
  • ฤดูใบไม้ร่วง. นี่เป็นอีกต้นแบบหนึ่งที่พบบ่อยมาก ในต้นแบบนี้ ตัวละครหลักประสบกับความหลุดพ้นจากความสง่างามอันเป็นผลมาจากการกระทำของเธอ/ตัวเขาเอง ตัวอย่างของต้นแบบนี้มีอยู่ทั่ววรรณกรรมคลาสสิก รวมถึง King Lear จากบทละครของ Shakespeare เรื่อง King Lear, Ahab จากนวนิยายของ Melville Moby-Dick และซาตานจากบทกวีมหากาพย์ Paradise Lost ของ John Milton
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 10
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 10

ขั้นตอนที่ 6 พิจารณาว่าการกระทำเกิดจากความขัดแย้งอย่างไร

สำหรับข้อความจำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทละครและนิยาย มี "เหตุการณ์ที่ปลุกระดม" ที่ทำให้ฉากแอ็กชั่นหลักของเรื่องเคลื่อนไหว ช่วงเวลานี้รบกวนสมดุลของสถานการณ์ ก่อให้เกิดปัญหา และกำหนดเหตุการณ์ต่างๆ ที่จะสร้างเรื่องราวที่เหลือ

  • ตัวอย่างเช่น ใน Macbeth ของ Shakespeare Macbeth ได้ยินคำทำนายจากแม่มดสามคนที่บอกว่าเขาจะกลายเป็นราชาแห่งสกอตแลนด์ แม้ว่าเขาจะไม่เคยต้องการเป็นกษัตริย์มาจนถึงขณะนี้ คำทำนายก็ตั้งเขาบนเส้นทางแห่งความทะเยอทะยานและการฆาตกรรมที่นำไปสู่ความหายนะในที่สุด
  • อีกตัวอย่างหนึ่งในบทละครของอาเธอร์ มิลเลอร์เรื่อง The Crucible กลุ่มเด็กสาวเผชิญกับความขัดแย้ง: พวกเขาถูกจับได้ว่าทำเรื่องซุกซนอยู่ในป่าและต้องเผชิญกับการลงโทษ เพื่อพยายามปกปิดการกระทำของพวกเขา พวกเขากล่าวหาชาวบ้านว่าใช้เวทมนตร์คาถา การกระทำนี้ปลุกระดมเรื่องราวที่เหลือของละคร ซึ่งเป็นไปตามข้อกล่าวหาเหล่านี้ขณะที่พวกเขาควบคุมไม่ได้

คะแนน

0 / 0

วิธีที่ 2 แบบทดสอบ

เนื้อคู่ในนิทานคืออะไร?

พระเอกของเรื่อง.

ไม่แน่! ร่างแยกและฮีโร่เป็นต้นแบบที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด แต่ก็ไม่ได้มีความหมายเหมือนกัน หลายเรื่องไม่มีเนื้อคู่ แต่ทุกเรื่องต้องมีฮีโร่ เลือกคำตอบอื่น!

ตัวละครที่ได้รับมอบหมายให้ให้คำปรึกษาและปกป้องฮีโร่

ไม่อย่างแน่นอน! ที่จะเป็นที่ปรึกษาแทน บทบาทคู่แฝดและบทบาทที่ปรึกษามักจะไม่ทับซ้อนกัน เลือกคำตอบอื่น!

ตัวละครหลักเป็นคู่หรือแฝดเฉพาะเรื่อง

ได้! ร่างแยกเป็นคู่สำหรับตัวละครหลัก มักจะเป็นเพียงใจความ แต่บางครั้งก็ค่อนข้างตามตัวอักษร ตัวอย่างหนึ่งคือ Mr. Hyde ใน Dr. Jekyll และ Mr. Hyde ร่างแยกมักจะทำหน้าที่เพื่อรวบรวมด้านมืดหรือด้านที่อดกลั้นของตัวละครหลัก อ่านคำถามตอบคำถามอื่น

ศัตรูของตัวละครหลัก

ไม่จำเป็น! แม้ว่าร่างแยกอาจเป็นศัตรูของตัวละครหลัก แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป บางครั้งพระเอกกับแฝดก็เข้าข้างกัน! ลองอีกครั้ง…

ต้องการแบบทดสอบเพิ่มเติมหรือไม่?

ทดสอบตัวเองต่อไป!

วิธีที่ 3 จาก 5: การจดบันทึกที่เป็นประโยชน์สำหรับนิยายและละคร

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 11
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 11

ขั้นตอนที่ 1 สรุปแต่ละบทหรือดำเนินการในหัวข้อย่อยหลังจากที่คุณอ่านข้อความเป็นครั้งที่สอง

ซึ่งจะทำให้การตรวจทานในอนาคตง่ายขึ้น เนื่องจากคุณจะมีข้อมูลสรุปคร่าวๆ ให้ดำเนินการ

อย่าจมลึกเกินไปโดยสรุป คุณไม่จำเป็นต้องสรุปทุกสิ่งเล็กน้อยที่เกิดขึ้นในบทหรือการกระทำ ตั้งเป้าที่จะสังเกตการกระทำหลักของแต่ละคน รวมถึงตัวละครที่สำคัญหรือช่วงเวลาเฉพาะเรื่อง

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 12
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 12

ขั้นตอนที่ 2 สร้างโปรไฟล์ตัวละครสำหรับตัวละครหลักแต่ละตัว

รวมทุกสิ่งที่สำคัญที่ตัวละครพูดหรือทำ พร้อมกับลิงก์ไปยังตัวละครอื่นๆ ในข้อความ

สำหรับบทละคร คุณอาจต้องการสังเกตสุนทรพจน์ที่ดูเหมือนมีความสำคัญเป็นพิเศษ เช่น สุนทรพจน์ "เป็นหรือไม่เป็น" ของ Hamlet หรือสุนทรพจน์ "ต้องให้ความสนใจ" จากเรื่อง Death of a Salesman ของ Arthur Miller

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 13
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 13

ขั้นตอนที่ 3 ร่างปัญหาที่ตัวละครเผชิญ

ซึ่งมักจะมีประโยชน์มากกว่าการสรุปบท ตัวละครหลักต้องเผชิญกับความท้าทายและความขัดแย้งอะไรบ้าง? เป้าหมายของพวกเขาคืออะไร?

ตัวอย่างเช่น Hamlet ของ Shakespeare มีปัญหาหลายอย่างที่เขาต้องแก้ไข: 1) วิญญาณของพ่อของเขากระตุ้นให้เขาหาทางแก้แค้นที่น่าเชื่อถือหรือไม่? 2) เขาจะแก้แค้นลุงของเขาในศาลที่เต็มไปด้วยผู้คนที่เฝ้าดูเขาทุกย่างก้าวได้อย่างไร? 3) เขาจะเอาชนะแนวโน้มตามธรรมชาติของเขาที่จะคิดมากเพื่อรวบรวมความกล้าที่จะแก้แค้นที่เขาต้องการได้อย่างไร?

เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 14
เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 14

ขั้นตอนที่ 4 ตรวจสอบว่าปัญหาเหล่านี้ได้รับการแก้ไขหรือไม่

บางครั้ง ปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างเรียบร้อยเมื่อจบเรื่อง: Death Star ถูกทำลายใน Star Wars, One Ring ถูกทำลาย และ Aragorn ได้รับการฟื้นฟูในฐานะราชาใน Lord of the Rings บางครั้ง ปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ไม่ใช่ในอุดมคติ ตัวอย่างเช่น Hamlet ได้บรรลุการแก้แค้นของเขาและปฏิบัติตามคำขอของผี แต่เขาก็ฆ่าผู้บริสุทธิ์หลายคนระหว่างทางและจบลงด้วยการตายด้วยตัวเขาเอง การทำความเข้าใจว่าตัวละครบรรลุเป้าหมายหรือไม่ หรือทำไมพวกเขาไม่ทำ จะเป็นประโยชน์ในการพูดคุยเกี่ยวกับงานในการสอบของคุณ

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 15
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 15

ขั้นตอนที่ 5. จำข้อความสำคัญบางคำที่ทำไว้

แม้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องจำคำพูดหรือสุนทรพจน์ที่สำคัญ แต่การจดจำสิ่งที่พูดถึงโดยทั่วไปจะมีประโยชน์มากเมื่อคุณไปโต้เถียงเกี่ยวกับข้อความ

ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังศึกษาเรื่อง Pride and Prejudice ของ Jane Austen การจำได้ว่าคุณดาร์ซียอมรับว่าเข้าไปยุ่งเรื่องครอบครัวของเอลิซาเบธจะเป็นประโยชน์ในการอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงโกรธกันมากในช่วงต้นของหนังสือ (กล่าวคือ เขาภูมิใจเกินไป) ยอมรับว่าการเข้าไปยุ่งเป็นสิ่งที่ผิด และเธอมีอคติเกินกว่าจะยอมรับว่าเขาอาจมีแรงจูงใจที่สมเหตุสมผล)

เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 16
เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 16

ขั้นตอนที่ 6 จดบันทึกที่มีรายละเอียดมากขึ้น รวมถึงธีมหลักในข้อความและความสำคัญของอักขระแต่ละตัวในข้อความ

อย่าอ่านรายละเอียดที่นี่! สังเกตว่า “น้ำเสียงของแฟรงเกนสไตน์ของแมรี เชลลีย์ดูน่ากลัวมาก” จะไม่มีประโยชน์อะไรมากนักในการสอบ หากคุณไม่มีวิธีอธิบายสิ่งที่ทำให้รู้สึกแย่

  • เขียนช่วงเวลาที่สดใสเป็นพิเศษจากข้อความ สิ่งเหล่านี้ไม่เพียงช่วยให้คุณจำได้ว่าเกิดอะไรขึ้นในบทเท่านั้น แต่ยังให้หลักฐานเพื่อใช้เมื่อคุณอ้างสิทธิ์เกี่ยวกับข้อความในการสอบของคุณ
  • ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาข้อความอ้างอิงนี้จากบทที่ 41 ของ Moby-Dick ของเฮอร์มัน เมลวิลล์ เมื่ออาหับตามทันวาฬขาวในที่สุด: “เขา [อาหับ] ทับถมทับถมสีขาวของวาฬด้วยผลรวมของความโกรธเกรี้ยวและความเกลียดชังที่สัมผัสได้จากเขา ทั้งเผ่าพันธุ์ตั้งแต่อดัมลงมา และจากนั้น ราวกับว่าหน้าอกของเขาเป็นปูน เขาก็ระเบิดเปลือกของหัวใจที่ร้อนแรงใส่มัน” เรื่องนี้น่าฟังมากกว่าแค่พูดว่า “อาหับโจมตีวาฬ” ข้อความนี้เน้นว่าอาหับกำลังตามล่าวาฬ ไม่ใช่แค่เพื่อเอาขา แต่เพราะว่าเขามาเพื่อรวบรวมทุกสิ่งที่น่าสยดสยองที่เกิดขึ้นกับมนุษย์ตั้งแต่กาลครั้งหนึ่งในปลาวาฬตัวนี้และเขาเต็มใจที่จะทำลายตัวเอง - ราวกับว่า หน้าอกของเขาเป็นปืนใหญ่ จำไว้ว่า มีลูกกระสุนปืนใหญ่ระเบิดออกมาจากมัน เพื่อโค่นปลาวาฬลง
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 17
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 17

ขั้นตอนที่ 7 เขียนสัญลักษณ์ใด ๆ ในข้อความและตำแหน่งที่ปรากฏ

สัญลักษณ์เป็นเครื่องมือที่ชื่นชอบของผู้เขียนหากองค์ประกอบบางอย่าง เช่น สีหรือรายการใดรายการหนึ่ง แสดงมากกว่าหนึ่งครั้งหรือสองครั้ง ก็น่าจะเป็นสัญลักษณ์ที่แสดงถึงสิ่งที่สำคัญ

ตัวอย่างเช่น ในนวนิยายเรื่อง The Scarlet Letter ของ Nathaniel Hawthorne ตัว “A” ที่ Hester Prynne ต้องสวมเพื่อลงโทษการล่วงประเวณีของเธอเป็นสัญลักษณ์ที่ชัดเจน แต่ Pearl ลูกสาวของเธอก็ทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์เช่นกัน ไข่มุกเป็นเครื่องเตือนใจถึงการล่วงประเวณีเช่นเดียวกับตัว “เอ” ซึ่งเป็น “เครื่องหมายแห่งความละอายของนาง” Hester มักแต่งกายให้ Pearl สวมชุดสีทองและสีแดงสวยงาม โดยเชื่อมโยงเธอกับจดหมายและอาชญากรรมของเฮสเตอร์

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 18
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 18

ขั้นตอนที่ 8 ค้นหาการเชื่อมต่อร่วมสมัย

มักจะเป็นประโยชน์อย่างมากที่จะสามารถอ้างอิงในการสอบของคุณหรือเรียงความประเด็นทางวัฒนธรรมหรือสังคมที่สำคัญบางประเด็นที่เกี่ยวข้องในขณะที่เขียนข้อความครั้งแรก ใช้เนื้อหาหลักสูตรใดๆ ที่คุณมี พร้อมกับการแนะนำข้อความในฉบับที่สำคัญและแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เช่น ที่พบในฐานข้อมูลของห้องสมุดเพื่อทำการวิจัย อย่าพึ่งพาเว็บไซต์เช่นวิกิพีเดียหรือความรู้ของคุณเองเกี่ยวกับช่วงเวลา เนื่องจากทั้งสองเว็บไซต์นี้อาจไม่สมบูรณ์หรือไม่ถูกต้อง

ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังศึกษาเรื่องสั้นของชาร์ลอตต์ เพอร์กินส์ กิลแมนเรื่อง "วอลเปเปอร์สีเหลือง" สิ่งสำคัญคือต้องสามารถพูดเกี่ยวกับสภาพของผู้หญิงในปลายศตวรรษที่ 19 กิลแมนเป็นนักเขียนสตรีนิยมคนสำคัญที่เขียนต่อต้านโครงสร้างทางสังคมแบบดั้งเดิมในสมัยของเธอ ซึ่งยืนยันว่าที่เดียวของผู้หญิงคือในฐานะภรรยาและแม่ ที่สำคัญ ข้อโต้แย้งของเธอมักจะยืนยันว่าโครงสร้างนี้ทำร้ายทั้งชายและหญิง ซึ่งเป็นสิ่งที่มีประโยชน์มากในการนำมาอภิปรายในนิยายของเธอ และบางสิ่งที่คุณอาจไม่รู้ว่าคุณทำเพียงแค่ "ความรู้ทั่วไป" ของ ยุค

คะแนน

0 / 0

วิธีที่ 3 แบบทดสอบ

จริงหรือเท็จ: คุณควรสรุปรายละเอียดให้มากที่สุดสำหรับแต่ละบท

จริง

ไม่แน่! แม้ว่าโน้ตของคุณควรละเอียดมาก แต่คุณไม่จำเป็นต้องจดทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในบท ควรเน้นรายละเอียดที่สำคัญ แต่ไม่เช่นนั้น ให้ยึดเหตุการณ์หลักในบทสรุปของคุณ คุณไม่อยากพลาดป่าเพื่อต้นไม้! ลองคำตอบอื่น…

เท็จ

ดี! ไม่จำเป็นต้องสรุปทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในบทหากดูเหมือนไม่สำคัญ เพียงแค่ยึดติดกับรายละเอียดที่สำคัญและเหตุการณ์สำคัญ มุ่งเน้นที่การวิเคราะห์ข้อความในบันทึกย่อของคุณ แทนที่จะพยายามจดและจดจำทุกอย่าง อ่านคำถามตอบคำถามอื่น

ต้องการแบบทดสอบเพิ่มเติมหรือไม่?

ทดสอบตัวเองต่อไป!

วิธีที่ 4 จาก 5: การจดบันทึกที่เป็นประโยชน์สำหรับบทกวี

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 19
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 19

ขั้นตอนที่ 1 สังเกตว่าคุณกำลังติดต่อกับบทกวีประเภทใด

บางครั้ง การรู้ประเภทของบทกวีที่คุณกำลังศึกษาอยู่ เช่น ไม่ว่าจะเป็นโคลงบทหรือ sestina หรือไฮกุ อาจมีความสำคัญมากที่จะต้องสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของบทกวีได้ คุณมักจะกำหนดประเภทของกวีนิพนธ์ที่คุณกำลังเผชิญได้ด้วยการพิจารณาแบบแผน (รูปแบบของบทกวีที่ท้ายแต่ละบรรทัด) และมาตรวัด (จำนวน "ฟุต" ของบทกวีในแต่ละบรรทัด)

  • ตัวอย่างเช่น Edna St. Vincent Millay พูดถึงความยากลำบากในการเขียนบทกวีในบทกวีของเธอ "I Will Put Chaos into Fourteen Lines" การรู้ว่าบทกวีนี้เป็นโคลงเกี่ยวกับการเขียนบทกวีช่วยอธิบายส่วนหนึ่งของเป้าหมายของบทกวี: วาง "ความโกลาหล" ที่ทันสมัยเล็กน้อยลงในรูปแบบบทกวีที่เก่าแก่และเป็นที่ยอมรับ การตระหนักว่า Millay ใช้รูปแบบสัมผัส Petrarchan แบบคลาสสิกและหลายบรรทัดอยู่ใน iambic pentameter (หมายความว่าพวกเขาฟังดูเหมือน “ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM”) จะช่วยให้คุณระบุบทกวีเป็น โคลง.
  • กวีสมัยใหม่หลายคนเขียนกลอนอิสระ แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่ได้ให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับรูปแบบของกวีนิพนธ์ของพวกเขา มองหาองค์ประกอบต่างๆ เช่น การกล่าวพาดพิง การเชื่อมโยงกัน การซ้ำซ้อน การเรียงซ้อน (การแตกแนวบทกวี) และจังหวะในบทกวีร้อยกรองแบบอิสระ เช่นเดียวกับที่คุณทำในกวีนิพนธ์ที่มีโครงสร้างเป็นทางการมากขึ้น
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 20
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 20

ขั้นตอนที่ 2 ระบุผู้พูดและผู้ฟังบทกวีเมื่อเป็นไปได้

นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับบทกวีเช่นบทพูดคนเดียวที่ผู้พูดควรเป็นกวีอย่างแน่นอน เฟลิเซีย เฮมานส์, โรเบิร์ต บราวนิ่ง และอัลเฟรด ลอร์ด เทนนีสัน ต่างก็เขียนบทพูดคนเดียวที่น่าทึ่งจากมุมมองของตัวละครที่แตกต่างจากตัวเองอย่างมาก

การระบุผู้พูดอาจทำได้ยากกว่าในบทกวีเนื้อร้อง เช่น ประเภทที่กวีเขียน เช่น เวิร์ดสเวิร์ธหรือจอห์น คีทส์ เนื่องจากบทกวีเหล่านี้มักเขียนขึ้นในมุมมองบุคคลที่หนึ่ง แต่ไม่ได้ทำให้ผู้พูดและกวีแยกความแตกต่างอย่างชัดเจน อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในบทกวีที่เขียนโดยใช้สรรพนามบุรุษที่หนึ่งเช่น "ฉัน" ก็มักจะหมายถึงผู้พูดในฐานะผู้พูด ไม่ใช่กวี

เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 21
เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 21

ขั้นตอนที่ 3 เขียนสัญลักษณ์ใด ๆ ในบทกวีและตำแหน่งที่ปรากฏ

เช่นเดียวกับการเขียนร้อยแก้ว สัญลักษณ์ปรากฏขึ้นตลอดเวลาในบทกวี ระวังองค์ประกอบที่เกิดซ้ำ โดยเฉพาะสิ่งต่างๆ เช่น สีหรือภาพธรรมชาติ

  • ตัวอย่างเช่น ในบทกวีของวิลเลียม เวิร์ดสเวิร์ธ “Tintern Abbey” ดวงตาเป็นสัญลักษณ์สำคัญที่แสดงถึงหลายสิ่งหลายอย่าง รวมทั้งจินตนาการของกวี Wordsworth มักจะเล่นกับความคล้ายคลึงกันของเสียงระหว่าง I และ eye ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิดทั้งสองเพิ่มเติม
  • สัญลักษณ์มีอยู่ทั่วไปในบทกวีมหากาพย์ Beowulf ของแองโกลแซกซอน สัญลักษณ์สำคัญประการหนึ่งคือห้องโถงของ Heorot ห้องโถงใหญ่สีทองของ King Hrothgar Heorot เป็นสัญลักษณ์ของชุมชน ความกล้าหาญ ความอบอุ่น ความปลอดภัย ความมั่งคั่ง และอารยธรรม ดังนั้นเมื่อ Grendel บุก Heorot และสังหารนักรบในขณะนอนหลับที่นั่น เขาได้ละเมิดทุกอย่างเกี่ยวกับชีวิตของ Scyldings
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 22
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 22

ขั้นตอนที่ 4 จำไว้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องจำบทกวีที่คุณกำลังศึกษาอยู่

เพียงให้แน่ใจว่าคุณรู้พื้นฐาน เช่น โครงสร้างของบทกวี ธีม และแนวคิดหรือเรื่องราวที่ครอบคลุม

บางครั้งการจดจำบรรทัดสำคัญหรือสองบรรทัดจากบทกวีอาจเป็นประโยชน์ เพื่อที่คุณจะใช้เป็นหลักฐานได้ ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังศึกษาบทกวีใบใหญ่ของ Walt Whitman เรื่อง Leaves of Grass คุณอาจต้องการจดจำวลีสั้นๆ “ละทิ้งสิ่งที่ดูหมิ่นจิตวิญญาณของคุณเอง และเนื้อหนังของท่านจะเป็นบทกวีที่ยิ่งใหญ่” ใบเสนอราคาสั้นๆ นี้สรุปความหมายส่วนใหญ่จากข้อความที่มีขนาดใหญ่กว่า และสามารถนำไปสอบในข้อสอบได้จะช่วยคุณสนับสนุนคำร้องของคุณ

เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 23
เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 23

ขั้นตอนที่ 5. ค้นหาบริบทสำหรับบทกวีของคุณ

บริบทมีความสำคัญต่อบทกวีพอๆ กับนิยายหรือละคร การรู้ว่าปัญหาประเภทใดที่กวีกำลังพูดถึงสามารถช่วยให้คุณเข้าใจเป้าหมายของกวีนิพนธ์

ข้อมูลตามบริบทยังมีประโยชน์ในการป้องกันไม่ให้คุณใช้ถ้อยคำที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับบทกวี ตัวอย่างเช่น สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าโคลงของเชคสเปียร์ไม่ได้เขียนถึงคู่รักผู้หญิงทั้งหมด แม้ว่านั่นจะเป็นมาตรฐานของโคลงในยุคนั้นก็ตาม อันที่จริง ส่วนใหญ่เขียนถึง "เยาวชนที่ยุติธรรม" ชายหนุ่มผู้มั่งคั่งซึ่งกวีมีแรงดึงดูดที่ลึกซึ้งและอาจจะโรแมนติก

คะแนน

0 / 0

วิธีที่ 4 แบบทดสอบ

องค์ประกอบใดเป็นเรื่องธรรมดาในบทกวีกลอนฟรี?

สัมผัสอักษร

ใช่! กลอนฟรีอาจไม่มีโครงสร้างที่เป็นทางการ แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าจะไม่ใช้เทคนิคและอุปกรณ์ที่เป็นทางการเช่นการสะกดคำ อย่าแปลกใจถ้ากวีกลอนอิสระเล่นบทพูดซ้ำ ๆ อย่างสนุกสนานเพื่อต่อยบทกวีของพวกเขา อ่านคำถามตอบคำถามอื่น

เมตร

ไม่แน่! การเขียนบทกวีเป็นเมตรทำให้มีโครงสร้างที่เป็นทางการที่เข้มงวด กล่าวอีกนัยหนึ่ง บทกวีในหน่วยเมตรไม่ใช่กลอนอิสระ บทกวีกลอนฟรีไม่มีโครงสร้างที่เป็นทางการ แม้ว่าจะยังมีจังหวะอยู่ก็ตาม คลิกที่คำตอบอื่นเพื่อค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง…

รูปแบบบทกวี

ไม่! หากบทกวีมีรูปแบบการคล้องจองบางอย่างที่มีรูปแบบที่กำหนดไว้ แสดงว่าบทกวีนั้นไม่ได้เขียนด้วยกลอนอิสระ อย่างไรก็ตาม บทกวีอาจใช้องค์ประกอบของสัมผัสแต่เป็นกลอนฟรี แต่ตราบใดที่การคล้องจองไม่ได้กำหนดโครงสร้างทั้งหมดของบทกวี เดาอีกครั้ง!

ต้องการแบบทดสอบเพิ่มเติมหรือไม่?

ทดสอบตัวเองต่อไป!

วิธีที่ 5 จาก 5: การจัดการข้อความที่ยาก

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 24
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 24

ขั้นตอนที่ 1 อ่านข้อความที่คุณไม่เข้าใจซ้ำ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกวีนิพนธ์ ผู้เขียนอาจใช้ภาษาที่ไม่ธรรมดาเพื่อสร้างผลกระทบต่อผู้อ่านอย่างมีพลังมากขึ้น สิ่งนี้อาจทำให้สับสนในตอนแรก แต่การอ่านข้อความซ้ำอย่างช้าๆ และระมัดระวังจะทำให้คุณสนใจ

มองหาเชิงอรรถและอุปกรณ์ช่วยเหลืออื่นๆ บ่อยครั้งในหนังสือที่แก้ไขสำหรับนักเรียนที่เป็นนักเรียน บรรณาธิการจะใส่เชิงอรรถอธิบาย คำจำกัดความของคำ และสิ่งช่วยเหลืออื่นๆ ที่สามารถช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นได้ อย่าละเลยสิ่งเหล่านี้! พวกเขาสามารถช่วยล้างข้อความที่สับสนได้จริงๆ

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 25
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 25

ขั้นตอนที่ 2 หลีกเลี่ยงวัสดุที่ลอกเลียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากคุณกำลังอ่านบทกวีหรือบทละคร การอ่านทุกอย่างมีความสำคัญมาก การข้ามสิ่งต่างๆ เช่น การบอกทิศทางบนเวทีในละครของเช็คสเปียร์ อาจหมายความว่าคุณพลาดข้อมูลสำคัญ ภาษาในบทกวีได้รับการคัดเลือกอย่างแม่นยำและจัดโครงสร้างเพื่อให้มีผลเฉพาะ ดังนั้นการหายไปแม้แต่คำหรือสองคำอาจทำลายความเข้าใจของคุณในข้อความทั้งหมด

เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 26
เรียนวรรณคดีอังกฤษขั้นตอนที่ 26

ขั้นตอนที่ 3 อ่านออกเสียงข้อความ

เทคนิคนี้ใช้ได้ผลดีกับกวีนิพนธ์และบทละคร แต่ก็สามารถใช้ได้กับบทความร้อยแก้วที่ยาวและหนาแน่นในนวนิยาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเป็นบางอย่างที่คล้ายกับนวนิยายของชาร์ลส์ ดิกเก้นส์ที่ประโยคสามารถแสดงเต็มย่อหน้าได้ การอ่านออกเสียงภาษาจะช่วยชี้ให้เห็นองค์ประกอบต่างๆ เช่น จังหวะ การพูดพ้องเสียง และการซ้ำซ้อน ซึ่งเป็นทุกสิ่งที่ข้อสอบของคุณอาจขอให้คุณพูด

เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 27
เรียนวรรณคดีอังกฤษ ขั้นตอนที่ 27

ขั้นตอนที่ 4. ทำแฟลชการ์ด

หากคุณมีปัญหาในการจำสิ่งต่างๆ ให้ทำแฟลชการ์ดให้ตัวเอง บางครั้ง การถ่ายโอนสื่อจากสื่อหนึ่งไปยังอีกสื่อหนึ่ง (เช่น จากบันทึกย่อเป็นแฟลชการ์ด) จะช่วยให้คุณเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

แฟลชการ์ดมีประโยชน์อย่างยิ่งในการจดจำสิ่งต่าง ๆ เช่นคำศัพท์ทางวรรณกรรมและชื่อตัวละคร อาจมีประโยชน์น้อยกว่าในการจดจำข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้น

คะแนน

0 / 0

วิธีที่ 5 แบบทดสอบ

หากคุณพบเชิงอรรถในข้อความ คุณควร:

ละเลยพวกเขาโดยสิ้นเชิง

ไม่อย่างแน่นอน! เชิงอรรถมีเหตุผล สิ่งเหล่านี้มีไว้เพื่อเป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่อาจขาดบริบทที่สำคัญสำหรับข้อความ เชิงอรรถมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับข้อความที่เข้าใจยากหรือคลุมเครือ ลองอีกครั้ง…

อ่านอย่างระมัดระวัง

อย่างแน่นอน! เชิงอรรถมีขึ้นเพื่ออ่าน มักจะมีข้อมูลที่สำคัญต่อการทำความเข้าใจการอ้างอิงและการพาดพิงต่างๆ ในเนื้อหาหลัก แม้ว่าข้อมูลในเชิงอรรถเป็นเพียงส่วนเสริมเท่านั้น แต่ก็ช่วยให้เข้าใจข้อความได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น อ่านคำถามตอบคำถามอื่น

หางมัน

ไม่แน่! คุณไม่ควรอ่านวรรณกรรมแม้จะเป็นเพียงเชิงอรรถและไม่ใช่ส่วนหนึ่งของเนื้อหาหลักก็ตาม เชิงอรรถอาจมีข้อมูลสำคัญที่จะช่วยให้คุณเข้าใจข้อความที่ยาก ดังนั้นคุณจึงไม่อยากพลาดรายละเอียดสำคัญด้วยการดูผ่านๆ เลือกคำตอบอื่น!

ต้องการแบบทดสอบเพิ่มเติมหรือไม่?

ทดสอบตัวเองต่อไป!

คู่มือข้อกำหนดของเช็คสเปียร์

Image
Image

ตัวอย่างข้อกำหนดของเช็คสเปียร์

เคล็ดลับ

  • ใช้ปากกาเน้นข้อความเพื่อเน้นส่วนสำคัญเพื่อให้โดดเด่นเมื่อคุณอ่าน
  • อ่านข้อความให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้
  • จดบันทึกของคุณในรูปแบบของแผนภาพแมงมุมหรือแผนที่ความคิด เนื่องจากสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้คุณจำบันทึกย่อที่สำคัญได้ง่ายขึ้นมาก
  • คุณสามารถใช้คำแนะนำต่างๆ เช่น SparkNotes, York Notes, Shmoop เป็นต้น แต่อย่าพึ่งพาคำแนะนำเหล่านั้นเพื่อเป็นแหล่งวิเคราะห์เพียงแหล่งเดียวของคุณ ครูมักจะคุ้นเคยกับคำแนะนำเหล่านี้เป็นอย่างดี และจะไม่ประทับใจหากการวิเคราะห์ของคุณไม่ขยายออกไป
  • ใช้หลักฐานในการตอบคำถาม จะทำให้คำตอบมีความน่าเชื่อถือและเป็นจริงมากขึ้น

คำเตือน

  • อย่าเพิ่งอ่านบทสรุปของหนังสือหรือคำประกาศ อ่านข้อความทั้งหมด
  • อย่าเพิ่งเรียนรู้โครงเรื่องด้วยใจ คุณต้องสามารถวิเคราะห์โครงเรื่องได้